Exito

Programa de acción en el ámbito del aprendizaje permanente

GRUNDTVIG

HISTORIAS DE EXITO
EUROPA CREA OPORTUNIDADES

Europe Direct es un servicio que le ayudará a encontrar respuestas a sus preguntas sobre la Unión Europea

Número de teléfono gratuito (*):

00 800 6 7 8 9 10 11
(*) Algunos operadores de telefonía móvil no autorizan el acceso a los números 00 800 o cobran por ello.Nótese que algunos proyectos han finalizado y, por lo tanto, la información sobre enlaces web y personas de contacto puede ser obsoleta. Más información sobre la Unión Europea, en el servidor Europa de Internet (http://europa.eu). Al final de la obra figura una ficha bibliográfica. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, 2008 ISBN 978-92-79-05882-0 © ComunidadesEuropeas, 2008 Reproducción autorizada, con indicación de la fuente bibliográfica Printed in Belgium IMPRESO EN PAPEL BLANQUEADO SIN CLORO

Grundtvig: Sigue aprendiendo
Europa está sufriendo una gran transformación. El conocimiento y la innovación que se derivan de ello constituyen sus bienes más preciados en la economía mundial actual. El aprendizaje permanente, así como la accesibilidad y calidadde los sistemas de educación y formación de Europa, desempeñan un papel esencial para alcanzar el ambicioso objetivo de convertir a la Unión Europea (UE) en una economía dinámica basada en el conocimiento. El aprendizaje permanente requiere numerosas aptitudes fundamentales: la habilidad de emprender y continuar un aprendizaje, y de organizar su propio proceso de aprendizaje. Las capacidadesbásicas como la lectura, la escritura, el cálculo elemental y conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación resultan necesarias para evaluar, obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades. Asimismo, los ciudadanos europeos se enfrentan a nuevos retos: los conocimientos lingüísticos y las competencias multiculturales cada vez adquieren más importancia en el mercadolaboral europeo y en las sociedades europeas, mezcla de gran variedad de tradiciones y culturas. Las nuevas tecnologías cambian los procesos de trabajo y requieren aptitudes adicionales. Se cuestionan los modelos de familia tradicionales y el envejecimiento de la sociedad genera nuevos desafíos.

|

1

Ján Figel’ Comisario Europeo responsable de Educación, Formación, Cultura y Juventud

Elprograma Grundtvig se centra en las necesidades de enseñanza y aprendizaje de quienes participan en la educación de adultos; pretende crear nuevas oportunidades de aprendizaje para todos, aunque en particular para los adultos que corran el riesgo de verse excluidos socialmente y para los trabajadores de más edad. Acerca a los estudiantes, profesores y organizaciones del ámbito de la educación deadultos y les permite intercambiar experiencias, aprender los unos de los otros y desarrollar nuevos enfoques para la enseñanza de adultos. Este folleto presenta veinte proyectos multilaterales y asociaciones de aprendizaje que representan ejemplos de mejores prácticas. Invito a todos aquellos que participan activamente en la educación de adultos en Europa a que utilicen estos ejemplos como fuentede inspiración para sus actividades Grundtvig en el nuevo programa de aprendizaje permanente.

ÍNDICE
4 | Nunca es demasiado tarde para aprender. El programa Grundtvig Proyectos multilaterales Grundtvig 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | «Still Active!» Servicio de voluntariado después de los 55 años «A Sporting Chance». Aprender a través del deporte ICAR. Comunicación por Internet y rehabilitación activapara personas con trastornos mentales «Landworker». Nuevos centros de educación de adultos en zonas rurales Promoción de la inclusión social mediante el aprendizaje de las aptitudes básicas

Asociaciones de aprendizaje Grundtvig 11 | «Teddybear». Hermanamiento de personas de edad avanzada desfavorecidas o discapacitadas con niños para alcanzar una reminiscencia activa «European Computer...