Expectativas

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  • Publicado : 27 de mayo de 2011
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• Explicar fenómenos observables o predecir otros apelando a la teoría del ancestro común. Interpretar árboles filogenéticos teniendo en cuenta la teoría del ancestro común y la idea de que unosorganismos derivan de otros.
• Analizar y explicar casos de adaptaciones de los seres vivos al ambiente y extinciones en términos de variabilidad en las poblaciones, presión ambiental y reproduccióndiferencial.
• Discutir otras teorías -incluyendo sus propias ideas iniciales- sobre la adaptación de los seres vivos al ambiente utilizando los argumentos que brinda la selección natural.
• Describirel surgimiento de las primeras moléculas complejas a partir de las condiciones de la Tierra primitiva.
• Explicar el origen de la vida apelando a la teoría de Oparín y Haldane y discutir laslimitaciones de esta teoría.
• Identificar partes fundamentales de una célula (núcleo, membrana plasmática, citoplasma, mitocondrias y cloroplastos) en imágenes de células de diferente tipo y explicar susfunciones en términos sencillos.
• Reconocer diferentes tipos de células (procariotas, vegetales, diferentes clases de células animales) al microscopio óptico y en láminas o fotografías.
• Explicar elorigen de cloroplastos y mitocondrias a la luz de la teoría endosimbionte.
• Describir el proceso de mitosis.
• Relacionar la mitosis tanto con el crecimiento de organismos pluricelulares como conla reproducción de organismos unicelulares.
• Interpretar las ecuaciones que describen los procesos de fotosíntesis y respiración.
• Comparar la reproducción sexual y asexual en relación con lageneración de variabilidad.
• Analizar diferentes ejemplos de reproducción sexual en animales y plantas identificando sus aspectos comunes: presencia de gametas masculinas y femeninas con diferentescaracterísticas, encuentro de gametas, protección del embrión, cuidado de crías.
• Identificar aspectos fundamentales de la reproducción sexual en el caso de los humanos y comparar la reproducción...
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