Experimentacion pedagogica

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ESTRATEGIA POE

¿Qué cae más rápido?
PREDIGO | |
OBSERVO | |
EXPLICO | |

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
GRADO Y GRUPO | COMPETENCIA | CAMPO FORMATIVO | FECHA |
| || |
SITUACION DIDACTICA | RECURSOS MATERIALES | TIEMPO APROXIMADO |
| | |
COLEGIO FLORENCIA
PROBLEMAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA REFORMA: ¿QUÉ HACER PARA SUPERARLOS?
ÁMBITO: EL TRABAJOEN EL AULA |
PROBLEMAS | QUÉ HACER PARA SUPERARLOS |
Mantener la estructura típica de distribución del tiempo de la jornada diaria | |
Mantener la sobredirectividad de las acciones en eltrabajo con los niños. | |
Dejar las actividades de investigación como tarea, en detrimento de las oportunidades a los niños para actuar y aprender entre pares. | |
Asumir que en la educaciónpreescolar debe enseñarse a los niños a leer y escribir, a sumar y restar. | |
ÁMBITO: ESCUELA |
PROBLEMAS | QUÉ HACER PARA SUPERARLOS |
Mantener las celebraciones como el eje en torno al cual seorganiza el trabajo pedagógico en la escuela. | |
Ejercer la función de supervisión al estilo tradicional, centrada en la exigencia y revisión de documentos. | |
Resistirse a trabajar con los niños| |
Concluir las actividades pedagógicas de manera anticipada (dos semanas o más) a la fecha que marca el calendario escolar. | |

ÁMBITO: ENTIDAD Y SISTEMA |
PROBLEMAS | QUÉ HACER PARASUPERARLOS |
Demandar la distribución y secuenciación por grado, de las competencias que se plantean en el PEP 04. | |
Realizar eventos de amplia cobertura, como un medio para la actualizaciónprofesional, sin cuidar la congruencia entre los contenidos y el sentido de los cambios que pretende la reforma | |
Dar por hecho que la asistencia del personal directivo y técnico a las reunionesnacionales de formación académica, es suficiente para el desarrollo de las acciones de reforma en la entidad. | |
Reproducir las propuestas de formación profesional de manera rápida y en cadena. |...
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