Expo PISA Capitulo III

 Capitulo III
Metodología

Diseño y modalidad de la investigación
El diseño de este proyecto está incentivado en la renovación de la energía cambiando energía común que es la eléctrica por una más productiva y menos contaminante como es la energía cinética debido a que este tipo de energía funciona con fuerzas externas o mediante fricción parapoderla utilizar, a esto la agregaremos algo más para transformar una pequeña matriz productiva a la que llamaremos, señalética para el edificio de admisiones Espol mediante energía renovable, la implementación de materiales adicionales a este proyecto serán de suma importancia, ya que la investigación abarca varios temas a fondo sobre la utilización de varios aspectos como; el tipo deenergía que se implementaría, la solución a la desorientación de estudiantes nuevos, a la innovación del proceso en señaléticas electrónicas, hasta modalidades de ubicación u orientación de lugares que abarca el edificio de admisiones.
Según Juliao (s.f.) método es el proceso mediante el cual una teoría científica es aprobada o refutada. Así esta investigación es mayoritariamente de caráctercuantitativo, por el hecho de que debemos saber dónde se da el problema y en que cantidad.
La modalidad de este proyecto es de mayoritariamente de campo, es decir debemos analizar la situación de una población frente a un problema en este caso el de la señalética en la Espol, mediante la utilización de encuestas y observación. Además para estudiar detalladamente e investigar los problemas y tratar desolucionar este conflicto es necesario un estudio exploratorio y ver si el proyecto es factible, que a la larga sería de suma importancia para la organización correcta de estudiantes y dar una buena imagen ya que pertenecemos a una universidad de categoría “A” como lo es la Escuela Superior Politécnica del Litoral.

Tipo de investigación
De acuerdo a los que nos explica Sampieri y otros (1994) estospueden ser: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Es muy importante tomar en cuenta esta clasificación ya que, de esta depende la naturaleza de nuestra investigación. El diseño, los datos, como se los obtiene, todo varia si se tratase de un tipo de investigación a otro. En la práctica, cualquier estudio puede incluir elementos de más de una de estas cuatro clases deinvestigación. Así por ejemplo como fue citado por Sampieri y otros (1994) los estudios exploratorios sirven para «preparar el terreno» y ordinariamente anteceden a los otros tres tipos (Dankhe).
Así Sampieri y otros (1994) nos explican lo siguiente:
Los estudios descriptivos por lo general fundamentan las investigaciones correlacionales, las cuales a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudiosexplicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Las investigaciones que se están realizando en un campo de conocimiento específico pueden incluir los tipos de estudio en las distintas etapas de su desarrollo. Una investigación puede iniciarse como exploratoria, después ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa (cap.4, p.69-70).
Los estudiosexploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los profesionales de determinada área, identificar conceptos o variables promisorias,establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones (postulados) verificables. Ahora las investigaciones descriptivas tienen como finalidad a pesar de la redundancia, describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, -comunidades o...