Factores emocionales vinculados al bajo rendimiento escolar en un caso de trillizos
Páginas: 4 (861 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2010
Factores emocionales vinculados al bajo rendimiento escolar en un caso de trillizos
Modalidad: Estudio de caso.
Población: Niños.
Problemática: Evaluación Educativa.
Adscripcióninstitucional: Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Psicología.
Descriptores: Estructura familiar, Indicadores emocionales, Evaluación Psicopedagógica, Idealización de la figura paterna,Rendimiento escolar.
Introducción: El bajo rendimiento escolar es un problema con múltiples causas y repercusiones y en el que están implicados factores de diversa índole. Cuando se buscan las causaspor las cuales el alumno no consigue lo que se espera de él, no debemos limitarnos a la consideración de factores escolares, sino que es preciso hacer un análisis de otros factores que afectandirectamente al estudiante como pueden ser la inteligencia y aptitudes, personalidad, motivación, autoconcepto, características del entorno en el que vive, estructura familiar, clima, etc. Partiendo de loanterior, el objetivo del presente trabajo abarca el estudio de factores emocionales, sociales, y familiares, ligados al bajo rendimiento académico en el caso de trillizos de seis años de edad, quecursan el primer grado de primaria. Considerando que existen factores que guían y dirigen la conducta académica, se hace necesario mencionar algunas circunstancias que parecen estar provocandointerferencias con el normal progreso escolar de los niños. En el caso de A la primera de los trillizos, muestra poco interés en la clase, presenta constante fatiga y se queda dormida media hora en el salóncasi todos los días; B la segunda presenta trastorno negativista desafiante y no se interesa por las clases; C el tercer trillizo tiene dificultades para centrar la atención y muestra problemas delenguaje. Método: Se siguió una metodología cualitativa. El proceso de evaluación psicopedagógica se llevo a cabo durante un período de Marzo a Abril del 2010, atendiendo a la demanda de evaluación de la...
Modalidad: Estudio de caso.
Población: Niños.
Problemática: Evaluación Educativa.
Adscripcióninstitucional: Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Psicología.
Descriptores: Estructura familiar, Indicadores emocionales, Evaluación Psicopedagógica, Idealización de la figura paterna,Rendimiento escolar.
Introducción: El bajo rendimiento escolar es un problema con múltiples causas y repercusiones y en el que están implicados factores de diversa índole. Cuando se buscan las causaspor las cuales el alumno no consigue lo que se espera de él, no debemos limitarnos a la consideración de factores escolares, sino que es preciso hacer un análisis de otros factores que afectandirectamente al estudiante como pueden ser la inteligencia y aptitudes, personalidad, motivación, autoconcepto, características del entorno en el que vive, estructura familiar, clima, etc. Partiendo de loanterior, el objetivo del presente trabajo abarca el estudio de factores emocionales, sociales, y familiares, ligados al bajo rendimiento académico en el caso de trillizos de seis años de edad, quecursan el primer grado de primaria. Considerando que existen factores que guían y dirigen la conducta académica, se hace necesario mencionar algunas circunstancias que parecen estar provocandointerferencias con el normal progreso escolar de los niños. En el caso de A la primera de los trillizos, muestra poco interés en la clase, presenta constante fatiga y se queda dormida media hora en el salóncasi todos los días; B la segunda presenta trastorno negativista desafiante y no se interesa por las clases; C el tercer trillizo tiene dificultades para centrar la atención y muestra problemas delenguaje. Método: Se siguió una metodología cualitativa. El proceso de evaluación psicopedagógica se llevo a cabo durante un período de Marzo a Abril del 2010, atendiendo a la demanda de evaluación de la...
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