Factores Internos Que Influyen En El Estudio

RESUMEN

En la presente monografía daremos a conocer lo relacionado al estudio y los factores internos que favorecen y dificultan el aprendizaje en los alumnos, donde se involucran aspectos concretos en su preparación académica, que es la base de lo que la universidad espera de ellos.

Vamos a profundizar dichos factores que condicionan al alumno a que los resultados sean más adecuados y nogenere desorientación durante el proceso de su formación; y posteriormente le permita llegar a conclusiones personales para luego superarlas con las orientaciones que requiera de parte de sus profesores.

Veamos pues, el contenido de cada capítulo como la guía de aquello que necesitamos para desarrollar habilidades acordes al nivel superior como es la universidad, que requiere alumnos con undesarrollo intelectual para hacer del estudio una verdadera fuente de producción creativa y de carácter científico.


Palabras clave: estudio, aprendizaje, factores internos del estudio, desarrollo intelectual, universidad.












SUMARIO
PORTADA
RESUMEN
SUMARIO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: EL ESTUDIO. GENERALIDADES
1.1. Definición
1.2. Componentes
1.2.1. El poder estudiar1.2.2. El querer estudiar
1.2.3. El saber estudiar
1.3. Elementos
1.3.1. La actividad mental
1.3.2. El esfuerzo personal
1.4. Finalidad u objetivos del estudio eficiente

CAPÍTULO II: FACTORES INTERNOS
2.1. La motivación
2.1.1. Definición
2.1.2. Tipos
2.1.2.1. Extrínsecas
2.1.2.2. Intrínsecas
2.1.3. Consejos para motivar
2.2.Atención – concentración
2.2.1. Definición
2.2.2. Factores de distracción
2.2.2.1. Distracciones psicológicas
2.2.2.2. Distracciones físicas
2.2.3. Sistematización de los métodos de atención
2.3. Metacognición

CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
INTRODUCCIÓN

Observamos que los jóvenes universitarios en elmomento de estudiar tienen dificultad debido a ciertos factores que impiden que su rendimiento sea beneficioso, pues no tienen esa voluntad, motivación, no hay una concentración de su parte, por lo que este debe tener sus objetivos claros y una actitud muy particular frente al conocimiento y alcanzar la meta esperada de la manera más acertada.


Este hecho nos lleva a plantear la siguientepregunta ¿de qué manera los factores internos favorecen el estudio? Cisneros (1999) señala que “los factores internos al sujeto que influyen en el estudio se refieren tanto a las capacidades intelectuales como al componente mismo” (p. 169).


Los factores internos del estudio generan en el estudiante a tener esa motivación, concentración, voluntad y evitar ciertos distractores; para así hacer lascosas bien y si en algo se falla tener la capacidad para corregirlos, puesto que el autor principal es el estudiante mismo. También se debe de tener en cuenta que ya no se estudiaría simplemente por cumplir sino para lograr metas propuestas, lo cual asegura el éxito. (Serafini, 1991).


Es objetivo de la presente investigación explicar lo concerniente al estudio y sus generalidades, conocer losfactores internos, que favorecen y dificultan que el estudio sea eficiente, distinguir los motivos y las competencias que intervienen en él como trabajo intelectual innovador que requiere todo estudiante.


La monografía está estructurada en dos capítulos. En el primero se aborda lo relacionado al estudio y sus generalidades, el cual abarca su definición, componentes, elementos, finalidad uobjetivos. En el segundo detallamos cada uno de los factores internos los cuales son: la motivación, atención-concentración y la meta cognición, para finalmente hacer las conclusiones respectivas al tema tratado.

CAPÍTULO I
EL ESTUDIO. GENERALIDADES
1. Definición:
Para el presente estudio hemos considerado las siguientes definiciones:

Quintana (2007) expresa que el estudio es un acto...