familia y escuela

Síntesis.
Introducción.
El siguiente texto leído que lleva como titulo “Familia y Escuela: dos mundos llamados a trabajar en común”, plantea la importancia de la Educación que esta no debe estar solo dentro de una escuela o aula también fuera de ella. El objetivo es crear una educación colectiva con la responsabilidad y participación de la familia, docente y comunidad en general,buscando no solo el cambio en el curriculum, sino también mejorar los esfuerzos de la comunidad con nuevos retos sociales.
La escuela sola no puede satisfacer las necesidades de formación de la ciudadanía, hay que mejorar las organizaciones y funcionamiento educativo con el apoyo de padres y madres que cumplen un rol importante con el apoyo de la sociedad con la búsqueda de reconstruir elsentido de educación. Se dice que hay una desmoralización docente ya que es a ellos a quienes se juzga y por lo tanto se busca implicar en forma directa la participación de los padres, madres y comunidad y agentes educativos.
Desinstitucionalización e Individualización Creciente de las Familias.
Según informes sociológicos muestran en España el aumento en la disminución de matrimonios,divorcios, uniones libres y familias monoparentales.
Se ha perdido la seguridad y capacidad de definir que quieren ofrecer a las nuevas generaciones disminuyendo el contacto directo entre los agentes de la familia, hoy en día la familia ha sufrido cambios ya que existe una igualdad de opiniones y labores dentro de ella logrando reinventar a la familia, comienza una individualización, especialmente de lamujer buscando reconstruir su identidad y autorrealización dentro de la sociedad, ampliando sus espacios y posibilidades, debido a esto se habla de la una crisis en la institución familia, perdiendo su estructura y función en conjunto a sus normas y valores debilitándose y así permitiendo que sus hijos construyan solos su trayectoria.
En este proceso de autorrealización de la familia, sepierde el rol de inculcar valores, educación moral, orientación y afectividad, perdiéndose así el código de educar y es por ello que el maestro ayuda a la construcción y formación de los alumnos, debilitando los saberes, haciéndolos mas inestables y complejos.
Según estudios entre 1998 – 2001 por el Ince muestra un alto crecimiento en el compromiso de los padres brindando confianza yparticipación, ayudando al crecer de sus hijos.



La participación Educativa: Nuevas condiciones, percepciones y realidades.

Los padres y madres: ¿Cogestores o Clientes?
El rol de los padres, madres, maestros y alumnos como agentes educativos es la participación y responsabilidad de forma directa dentro del establecimiento.
Los padres son considerados clientes, ya que ellos eligen yoptan a la educación de sus hijos con el simple hecho de cancelar por ellos en donde se les da a conocer los proyectos educativos, orientándolos a participar en la construcción de los valores y enseñanza de sus hijos. Hoy en día existe un debate en lo que es educación pública y privada, se compite en los modos de gestión y curriculum. La educación pública es gratuita por lo cual tienen derecho aque cualquier alumno de distintos niveles sociales ingrese a ella con ciertos beneficios y desventajas, una mayor cobertura y opciones a becas de apoyo. En cambio en la educación privada pueden ingresar a ella quienes tengan un nivel económico sustentable en donde se les brinda una educación más personalizada y de calidad.


Participación en el Contexto Actual.
Dentro de la participación ela comunidad escolar se dice de modo reiterado la falta de participación de los padres, también se incorpora la LOCE que es la Ley organica de enseñanza y su objetivo es fijar las requisitos que se deberán cumplir en educación básica y media, que el estado cumpla las normas y deberes.
Dentro de la propuesta se encuentra la participación de los directores, profesores y alumnos para así...