Familia

Modelo Hiperprotector:
Es característico de las familias pequeñas y cerradas, cuyo propósito es hacer más sencilla la vida de los jóvenes integrantes de la misma. Esta necesidad de simplificación de la vida de los hijos por parte de los padres, termina llevándolos inconscientemente a condiciones desfavorables, considerándolos por esto mismo, como “problemáticos” en el ámbito familiar,social y escolar.
Modalidades comunicativas:
 “Las palabras y los gestos de los padres enfatizan la dulzura, el cariño, el calor, la protección, el amor. La modalidad mas significativa es “asistencia rápida”, es decir, la intervención inmediata del adulto a cada mínima dificultad del hijo”
 “Los objetivos de la comunicación son la preocupación por la salud física, la alimentación, el aspectoestético, el éxito, y el fracaso escolar, la socialización y el deporte”
 “Los padres hacen muchas preguntas al hijo en relación con a donde van y que hacen, buscando continuamente posibles dificultades para anticipar y prevenir”
 “Si el hijo intenta rehuir el control de los padres explicando cada vez menos, con secretos, será objeto de suaves reproches y conductas no verbales que lodescalifican: silencios y “malas caras” que llevan a un sentido de culpa”
Relaciones:
En este modelo las relaciones son de tipo complementarias, posicionando a los padres en un rol superior y a los hijos en un rol inferior. Esto es así ya que los padres le brindan todo lo que necesitan a los segundos, desmotivando a los jóvenes a valerse por sí mismos.
Reglas:
1- “La madre es aun la responsabledesignada culturalmente (preocupada constantemente por no ser una madre “lo suficientemente buena”) de la educación y de los comportamientos del hijo”
2- “El padre es, a menudo, como la madre, por lo que ambos están perfectamente de acuerdo sobre su misión de padres y olvidan que antes que nada son una pareja. O bien el padre ya no representa las reglas sino que es un observador externo que nadieescucha, frecuentemente descalificado por la mujer por su escasa intervención”
3- “Hacer todo lo posible para que el hijo este a la altura del status symbol que prevalece (ir vestido a la moda, hacer actividades extraescolares, tener una moto, por supuesto un móvil: ser no solo como los otros sino tener más)”
4- “Los padres raramente son capaces de intervenir con correctivos autoritarios. En otraspalabras, no son capaces de castigar”
5- “Por lo que respecta a las reglas, cada regla puede cambiar, sobretodo cuando resulta muy punitiva o frustrante para el hijo”
6- “La solicitud principal que recibe el hijo es la de aceptar los privilegios que la situación ofrece con el único vinculo de no ofrecer resistencia”
7- “Quien se opone no pierde ningún privilegio ni el amor de los padres, searriesga solamente a hacerlo sufrir”
Significados emergentes:
La exposición contínua de los jóvenes a los cuidados de los padres demuestra inconscientemente una descalificación subliminal por parte de las figuras parentales hacia sus hijos haciendo hincapié en la “inutilidad” de los segundos para ciertas tareas, no permitiendo el desarrollo de una autonomía que les posibilite poder controlarsu vida, dependiendo pura y exclusivamente de su núcleo familiar. De esta manera disminuye la iniciativa para lograr metas, así como resulta evidente la carencia del sentido de independencia que debería ayudar al crecimiento de la integridad psicológica.
Consecuencias en las acciones de las personas:
“[…] La madre, habitualmente, alimenta, viste, hace sus compras, se interesa por susestudios y va a hablar con los profesores, participa en las reuniones para padres, lee libros sobre educación, se ocupa de la salud de sus hijos llevándolos al médico, al dentista, hace de taxista en las actividades extraescolares.
El padre, la mayoría de las veces se conforma con la intervención de la madre, o se esfuma, o se vuelve permisivo para evitar ser menos querido o a veces se comporta como...