Familia

Un niño desmotivado es aquel ser que presenta conductas de ser apático, olvidadizo, es aquel que no acaba sus deberes escolares ya que presenta un problema genético llamado tempo cognitivo lento, que a su vez este puede tratarse con terapias familiares y psicológicas.
Los niños desmotivados suelen mostrar un procesamiento de la información obtenida más lento que los demás y generalmente nologran responder frente a las presiones del tiempo, pasan largos periodos sin elaborar la información que reciben. No reaccionan de inmediato, el trabajo escolar les causa mucho esfuerzo y los agota rápidamente, suelen tener problemas para nominar y describir hechos; no retienen o no logran evocar conceptos similares para dar nombre a ciertas situaciones o describirlas. Sin embargo, puedenlograrlo cuando se les da un plazo de tiempo indefinido o más largo para elaborar sus respuestas. Toda esta incomprensión por el mundo que los rodea provoca en ellos frustración y fracaso escolar. Se puede manifestar en menores que tienen dificultades para establecer relaciones sociales (porque son tímidos, callados o piensan diferente); tienen miedo al rechazo o al ridículo; poseen problemas paraaceptar la crítica; son inseguros o no disfrutan de participar en actividades del colegio, entre otros factores.
La psicóloga señala que los padres deben preocuparse siempre que un niño no quiera ir al colegio. Para evitar esta situación, es recomendable que conversen con él, es decir, le pregunten en términos concretos cómo fue su experiencia en el colegio. La idea es no darle un discurso nicastigarlos por esto sino buscar la ayuda necesaria para sacarlos del problema.
La familia es el entorno en el que comienza la educación del niño. El hogar es el principal modelo de valores y conductas que marcarán el desarrollo cognitivo y afectivo del futuro estudiante. Los padres tienen la oportunidad de guiar a sus hijos hacia una actitud de motivación y prepararles para que se interesen ydisfruten con el aprendizaje. Jesús Alonso Tapia, dice en una de sus autorías 'Motivar en la escuela, motivar en la familia', afirma que el comportamiento de los progenitores puede influir en la motivación o desmotivación de sus hijos por aprender.
Respecto al aprendizaje formal, Alonso Tapia manifiesta que los padres también pueden influir en la motivación de sus hijos con la forma en que les ayudancon las tareas escolares, de modo que se les enseñe a enfrentarse a los problemas y en la relación que establezcan con sus profesores. Un contacto fluido en el que se compartan objetivos y estrategias favorece el interés de los hijos por aprender.
En el ámbito escolar, el docente adquiere un papel primordial. Para conseguir que sus estudiantes muestren una disposición positiva hacia elaprendizaje, su actitud no se debe limitar a la transmisión de conocimientos, sino que debe poner énfasis en cómo lo hace. Para ello, cuenta con distintas estrategias para aplicar en el aula, hacer sus clases más atractivas y despertar el interés de los estudiantes por los contenidos curriculares, de modo que al finalizar se sientan satisfechos de haber aprendido algo nuevo.
Los profesores "tienen en elmedio escolar la posibilidad de transmitir motivos a los alumnos para esforzarse". Según estos expertos, las intervenciones más importantes que pueden realizar los docentes deben enfocarse a cinco puntos: crear un proyecto personal, despertar interés por el tema de trabajo, fomentar el sentimiento de competencia, mostrar apoyo docente y sentir el apoyo de los compañeros.
Los niños apáticos sonaquellos que siempre están sin ganas de hacer algo, nada les motiva, No les importa los que los demás puedan opinar sobre él, son resignados a cualquier cosa, creen que no van a poder mejorar en ninguna área, que no pueden cambiar su suerte, que son víctimas del destino, siempre están viendo televisión buscando rellenar un espacio que no encuentran en el colegio, en su hogar y en todo el...