Filosofía de la Educación

DANIXA LINARES LÓPEZ
Número de ID: UB34074BEC42648

PHILOSOPHY OF EDUCATION
La Filosofía proviene del latín philosophĭa y del griego antiguo φιλοσοφία que
significa amor por la sabiduría; es la ciencia que estudia los grandes interrogantes del
hombre como ser, el origen del universo, el sentido de la vida, la existencia, el conocimiento,
la verdad, la moral, la belleza, la mente, ellenguaje, entre otros con el fin de alcanzar la
sabiduría; todo esto se logra a través de análisis coherente y racional. La Educación
proviene del latín educere o educare que significa extraer, formar e instruir; es el proceso
multidireccional mediante el cual se trasmite conocimiento, valores, costumbres y forma de
actuar, es un proceso de socialización formal. Una disciplina relativamente modernaes La
Filosofía de la Educación que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las
leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana desde su aparición en la tierra hasta
la actualidad; además estudia las diferentes concepciones y formas, cómo se hace posible
el hecho educativo con sus elementos, teorías desde una perspectiva racional y
movimientos fundamentales, se puedeencontrar elementos y anticipaciones de filosofía de
la educación en el mundo antiguo, en autores como Sócrates, Platón y Aristóteles. También
el mundo cristiano cuenta con autores como Santo Tomás, San Agustín y Clemente de
Alejandría. La filosofía de la educación trata de comprender e interpretar la educación en
relación a la realidad, reflexión sobre su naturaleza, esencia y valores de laeducación por
lo que toda teoría filosófica conduce a una actitud hacia el hombre, como formar su
integridad; puede considerarse como el saber teleológico de la educación por lo que el
educador no puede emprender su misión, si antes no ha trazado el punto donde quiere
llegar, es decir la imagen del hombre a formar. La Filosofía Educativa se relaciona con
diversas disciplinas, especialmente con lapedagogía, la psicología, la didáctica, la
sociología, la antropología y la ética.

También llamada filosofía pedagógica se puede describir como un campo de investigación
y de enseñanza académica. A la filosofía educativa corresponden numerosas posiciones y
actitudes de orden ideológico y político, que trasciende el plano de la formalidad
institucional. Con Sócrates nace la pedagogíafilosófica, da respuestas a la comunicación
docente y su enseñanza es el método del diálogo con la introducción y la indagación, el fin
de su perspectiva acerca de la educación es formar hombres plenos y virtuosos, siendo su
objetivo conducir al educando a la sabiduría por medio de la reflexión. Platón cree en la
existencia del mundo de las ideas y la única forma de pertenecer a él es por medio de laeducación, el plantea que el papel del educador reside en promover en el educando el
proceso de interiorización, su método es la dialéctica donde el primero paso es la

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imaginación y las creencias hasta el verdadero conocimiento de la realidad y por último la
contemplación inmediata de las ideas sin la renuncia de lo corporal y los sentidos, Platón
se adelanta a percibir en la educaciónelementos interrelacionados tales como individuo y
sociedad o ciudadano y polis. Con Aristóteles surge el sistema de evolución, ya que
considera que todas las cosas están en constante cambio pero es un cambio ordenado, él
considera dos términos importantes el de la “Potencia” y el “Acto”, teniendo cuatro
principios: causa material, eficiente, formal y final, el pensamiento educativo deAristóteles
se basa en sus estudios de ética, política y lógica. A partir del Renacimiento y en los inicios
de la edad Moderna se produjo un amplio desarrollo de teorías educativas. Luis Vives,
Erasmo de Rotterdam, Comenio, Jean Rouseeau, John Locke, Immanuel Kant, Fröbel y
otros; aportaron diversas reflexiones sobre la educación del hombre y sobre el camino que
llevaría a su perfeccionamiento...