Filosofia de la educacion

Carrera: Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en concurrencia con Titulo de base.
Módulo: Filosofía de la Educación
Alumna: Pereira Iris

La búsqueda de la verdad es lo que libera al ser humano ““la búsqueda de la verdad-no la posesión de la verdad es la esencia de la filosofía [...] Filosofía quiere decir hacer camino” (Karl Jasper). A lo largo de lahistoria de la humanidad, el hombre no ha saciado su incansable deseo por descubrirse a sí mismo y a todo lo que le rodea, esto lo ha llevado a recorrer el camino  de la evolución y la búsqueda de nuevos interrogantes..
El fin de la Filosofía de la Educación, considero que tiene sus fundamentos en ayudar al docente a encontrarse a sí mismo a través de la formulación de preguntas respecto alsentido de las cosas, esto contribuirá en la formación y en la orientación de sus alumnos.

Las prácticas y las experiencias educativas actuales, nos han llevado a considerar el concepto filosófico de la educación. La reflexión, la búsqueda y los aspectos económico-sociales han cambiado el nuevo discurso educativo. Las interrogantes de la época tal vez sigan siendo  similares a los deantaño, pero los enfoques de respuesta nos plantean nuevas posibilidades de acción docente y nos motiva a quienes recorremos el camino de la búsqueda del conocimiento, del intercambio de información y del desarrollo de las habilidades humanas, para ello necesitamos un barniz filosofico al que hace mencion Russel cuando dice “La Filosofia, aunque incapaz de decirnos con certeza cual es la verdaderarespuesta a las dudas que suscita, es capaz de surgir diversas posibilidades que amplian nuestro pensamiento y nos libera de la tirania de la costumbre”

Hoy se exige una versatilidad en la formación de las generaciones actuales y venideras con acumulación de saberes que no deben, a mi criterio, actuar de manera autómata sin tener en cuenta el examen permanente de la interioridad comodocente, lo que a nivel persona motiva que mi practica docente no sea un intento cotidiano por dejar en el aula algo más que un puñado de conocimientos, sino dejar mi esencia misma como ser humano que percibe y concibe la vida como un proceso de educación continuo que inicia desde la mas tierna infancia hasta el ultimo momento de nuestras vidas

El aspecto mas llamativo de la Filosofía de laeducación, desde mi óptica, y a través de los conocimientos impartidos en el transcurso de esta materia es haber entendido la idea de la búsqueda del sentido de la labor docente, La búsqueda de la verdad y el descubrimiento de la interioridad las que concluyen en los motivadores que hacen de la educación un proceso que libera , evoluciona y transforma a los individuos y a las sociedades, tomandodistancia de nuestro pensamiento habitual, no para desecharlo, sino para revisarlo resactando lo util y desechando lo que nos impida “seguir caminando”.
En funcion a lo expuesto, creo que como docentes sería enriquecedor para nuestra practica adoptar una concepción filosófica de la vida para tener una base en el accionar propio y que pueda ser aplicada en el proceso de orientación de losalumnos. Esto a traves del examen permanente. Ya que como Sócrates decía “Una vida sin examen no merece ser vivida”

Queda en evidencia en este relato que uno de los filósofos que mas influyo en mi concepción acerca de educación fue Sócrates en lo referido a su actitud de búsqueda de y cuestionamiento a los efectos del examen permanente y la busqueda del sentido de las cosas. En la crítica alrelativismo moral de los sofistas decía que la misma estaba sujeta a convenciones que podían no ser universales. Para superar esto propone dos etapas: una de reconocimiento de la ignorancia entendida esta como posibilidad de búsqueda de la verdad, y otra etapa como la búsqueda a través de la dialéctica. Esta actitud debe estar presente en todos los docentes.
Igualmente considero un gran...