Filosofia Del Hambre
Páginas: 5 (1186 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2012
FILOSOFÍA DEL HAMBRE
El pensamiento del hambre nos enseña a llevar un estilo de vida carente de ideas, decisiones, proponentes, misiones, visiones, iniciativas, seguridad y sobre todo entusiasmo al querer vivir mejor; no se trata de tener más se trata de vivir bien con lo que tengamos, es tener una ideología amplia hacia el sentido de la vida, tener presente que somos nosotros mismosquienes hacemos la diferencia y que nadie va hacer por ti lo que no tu mismo no eres capaz de hacer. La filosofía de hambre nos hace dudar de todo el potencial que tenemos y nos hace sentir incapaces aun cuando demos por terminado algo.
Es triste saber que en la actualidad la violencia tiene más importancia que los intereses educativos o noticias de cultura general, pues el mismo medio nos haalimentado el interés mostrándolas siempre prioritarias, para el hombre es más importante recalcar cien defectos que reconocer una virtud y esto se debe precisamente al entorno en que nos estamos educando, Este pensamiento nos enseña a ser desesperados por naturaleza puesto que estamos cansados de esperar algo que nunca vamos a conseguir “ Un país mejor, con ganas de superarse” porque quienestienen el mando inicial de promoverlo solo piensan en sus propios intereses dejando atrás el bienestar del pueblo, solo piensan en mendigar ayudas y soluciones a sabiendas que la pueden encontrar aquí mismo, pero el solo hecho de pensar en invertir en la verdadera educación les aterra porque lo que para nosotros es una inversión para nuestros dirigentes es un gasto y es más que evidente que supensamiento del hambre les impide que avancemos aun teniendo a disposición las herramientas necesarias de lograr un cambio.
Un país que practique la filosofía del hambre es un país que siempre está esperando los que otros países le quieran dar, y está siempre a expensa de la caridad de sus vecinos, porque no somos capaces de cambiar las cosas no atemoriza la idea de pensar en el futuro...TELEGRAMA
Educación bien enfocada sociedad no tendría tantos problemas, me retracto, educación bien enfocada sociedad menos problemas. Academia estudiante pereza mental hacia conocimiento solo le servirá a él, docente cae en mediocridad no exigencia.
Filosofía hambre dice sociedad no adquirir nada, preparación y oferta humana vale nada, desvalorización afecta valor academia ydesempeño profesional. Mayoría casos estudiantes sienten que tenacidad y esfuerzo salir adelante, mejorarse como persona y profesional gran pérdida tiempo.
Desvalorización ser, muchachos no creen en sí mismos, opiniones poco valor, no enseñamos sostener discurso, crear argumentos, sostener ideas.
ESQUEMA
1. Lo que no hagamos por nosotros mismos nadie lo va hacer.
1. un paísmejor es nuestra misión.
2. Es inaudito que dudemos de nuestras capacidades.
1. con las adversidades que trae la filosofía del hambre algunos de los nuestros:
1. invento la vacuna contra la malaria
2. uno de los mejores pintores
3. ingenieros de software más fuerte del planeta
2. Debemos enfocar ese potencial creativo e investigativo a favor del país
3.La filosofía del hambre premia la injusticia política y social ,por ese motivo vamos perdiendo la fe y la posibilidad de crecer .
1. la escuela debe volverse un lugar para valorar la vida
2. resaltarlos seres vivos y naturaleza humana
3. la violencia está más próxima y se aprende con mayor facilidad
4. nos cuesta reconocer las cosas positivas
4. Enla filosofía del hombre no hay espacio para la oportunidad
1. no hay espacio para la educación
2. La enseñanza es vista como un gasto y no como una transformación
1. Si erradicamos la filosofía del hambre tendríamos un pueblo dispuesto a mejorar
42.1 Cambiaríamos la guerra por la calidad de vida
Resumen cita
Citar es reproducir palabras de...
El pensamiento del hambre nos enseña a llevar un estilo de vida carente de ideas, decisiones, proponentes, misiones, visiones, iniciativas, seguridad y sobre todo entusiasmo al querer vivir mejor; no se trata de tener más se trata de vivir bien con lo que tengamos, es tener una ideología amplia hacia el sentido de la vida, tener presente que somos nosotros mismosquienes hacemos la diferencia y que nadie va hacer por ti lo que no tu mismo no eres capaz de hacer. La filosofía de hambre nos hace dudar de todo el potencial que tenemos y nos hace sentir incapaces aun cuando demos por terminado algo.
Es triste saber que en la actualidad la violencia tiene más importancia que los intereses educativos o noticias de cultura general, pues el mismo medio nos haalimentado el interés mostrándolas siempre prioritarias, para el hombre es más importante recalcar cien defectos que reconocer una virtud y esto se debe precisamente al entorno en que nos estamos educando, Este pensamiento nos enseña a ser desesperados por naturaleza puesto que estamos cansados de esperar algo que nunca vamos a conseguir “ Un país mejor, con ganas de superarse” porque quienestienen el mando inicial de promoverlo solo piensan en sus propios intereses dejando atrás el bienestar del pueblo, solo piensan en mendigar ayudas y soluciones a sabiendas que la pueden encontrar aquí mismo, pero el solo hecho de pensar en invertir en la verdadera educación les aterra porque lo que para nosotros es una inversión para nuestros dirigentes es un gasto y es más que evidente que supensamiento del hambre les impide que avancemos aun teniendo a disposición las herramientas necesarias de lograr un cambio.
Un país que practique la filosofía del hambre es un país que siempre está esperando los que otros países le quieran dar, y está siempre a expensa de la caridad de sus vecinos, porque no somos capaces de cambiar las cosas no atemoriza la idea de pensar en el futuro...TELEGRAMA
Educación bien enfocada sociedad no tendría tantos problemas, me retracto, educación bien enfocada sociedad menos problemas. Academia estudiante pereza mental hacia conocimiento solo le servirá a él, docente cae en mediocridad no exigencia.
Filosofía hambre dice sociedad no adquirir nada, preparación y oferta humana vale nada, desvalorización afecta valor academia ydesempeño profesional. Mayoría casos estudiantes sienten que tenacidad y esfuerzo salir adelante, mejorarse como persona y profesional gran pérdida tiempo.
Desvalorización ser, muchachos no creen en sí mismos, opiniones poco valor, no enseñamos sostener discurso, crear argumentos, sostener ideas.
ESQUEMA
1. Lo que no hagamos por nosotros mismos nadie lo va hacer.
1. un paísmejor es nuestra misión.
2. Es inaudito que dudemos de nuestras capacidades.
1. con las adversidades que trae la filosofía del hambre algunos de los nuestros:
1. invento la vacuna contra la malaria
2. uno de los mejores pintores
3. ingenieros de software más fuerte del planeta
2. Debemos enfocar ese potencial creativo e investigativo a favor del país
3.La filosofía del hambre premia la injusticia política y social ,por ese motivo vamos perdiendo la fe y la posibilidad de crecer .
1. la escuela debe volverse un lugar para valorar la vida
2. resaltarlos seres vivos y naturaleza humana
3. la violencia está más próxima y se aprende con mayor facilidad
4. nos cuesta reconocer las cosas positivas
4. Enla filosofía del hombre no hay espacio para la oportunidad
1. no hay espacio para la educación
2. La enseñanza es vista como un gasto y no como una transformación
1. Si erradicamos la filosofía del hambre tendríamos un pueblo dispuesto a mejorar
42.1 Cambiaríamos la guerra por la calidad de vida
Resumen cita
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