Filosofia

1) Defina los siguientes términos.
(Consultados de un diccionario psicológico)

Aprendizaje
Actividad que sirve para adquirir alguna habilidad y que modifica de manera permanente las posibilidades de un ser vivo. El aprendizaje tiene por finalidad la adquisición de hábitos (especialmente en el campo motor, y tiende entonces a la creación automatismos)y a la adquisición de conocimientos.Según el fin que se desea alcanzar varían los procedimientos. Se acude a la atención, a la percepción, a la imaginación a las sociedades, etc.

Pensamiento
Secuencia de procesos mentales de carácter simbólico, estrechamente relacionados entre sí, que comienzan con una tarea o problema, en general por grados, y llega a una conclusión o a una solución.
Pensamiento asociativo, formas de pensamientoque no son directas o lo son de manera relativa y se oponen al pensamiento intencional o directo.
Pensamiento autístico, separación de la realidad acompañada de predominio de la vida interior.
Pensamiento dereístico, pensamiento ilógico de tipo fantástico, que prescinde de la realidad de la vida.
Pensamiento de grupo, actividad del pensamiento por un grupo.
Pensamiento directo, serie deprocesos de pensamientos que se desarrollan con referencia a una meta establecida.

Metacognición
Es un concepto que se le atribuye diversas concepciones, la mayoría de los autores proponen dos significados diferentes, que se encuentran estrechamente vinculados.
Metacognición como producto, cuando la vinculamos con el conocimiento que tenemos sobre nuestro funcionamiento cognitivo.Metacognición como proceso, aludimos al conocimiento de los procedimientos de supervisión y de regulación que implementamos sobre nuestra actividad cognitiva al enfrentar una tarea de aprendizaje.
Todo esto se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden, gracias a la metacognición las personas pueden regular sus propios procesos mentalesbásicos que intervienen en su cognición.
Conducta
Modo de conducirse una persona en las relaciones con los demás, según una norma moral, social, cultural. También se refiere a la conducta global de un grupo social en sus relaciones para con otro. A veces se emplea como sinónimo de comportamiento, pero es incorrecto, pues la conducta siempre implica una actividad consciente.

Adaptación
Serefiere en particular a procesos que hacen más afectivas y ajustadas las actividades de trabajo o del proceso de aprendizaje. Se puede hablar de adaptación positiva y negativa; la primera es la que producen modificaciones que llevan a un incremento de la actividad; la segunda por el contrario, lleva a una disminución.
Se habla de adaptación social, que es sinónimo de ajustamiento, cuando seproduce modificaciones de la conducta que mejoran las relaciones con el ambiente social.

Memorización
Conservar el recuerdo. El acto de fijar algo, sea una idea, un hecho un dato. Memoria abarca la capacidad de realizar actividades motrices más o menos complejas que fueron anteriormente aprendidas.

Hipótesis
Fundamento, principio, suposición. En matemáticas y en los procesos deductivos,proposición o conjunto de proposiciones que se adelantan para deducir de ellas las consecuencias lógicas. En las ciencias experimentales, explicación plausible de hechos que se adopta provisoriamente con la finalidad de someterlos al control metódico de la experiencia.
Hipótesis nula, se plantea al confrontar dos o más muestras, y q consiste en considerar las dos muestras como no diferentes entreellas, o como provenientes de la misma población.

Estimulo
En psicología, cualquier excitación que contribuye a desencadenar los mecanismos de la vida mental, afectiva o intelectual. Pueden provenir del exterior o nacer en el organismo mismo.
En biología, perturbación exterior que destruye la célula.
En fisiología, factor físico o químico capaz de desencadenar un mecanismo nervios,...