Filosofia



El conocimiento.


Integrantes: Vania Aguilera, Pablo Tamayo.
Prof. asignatura: Javiera Gonzales.
Curso: 3ºA.













Principalmente hablaremos sobre como se genera el conocimiento; los elementos que intervienen en el proceso , ya sea el objeto, el sujeto, la percepción, la reflexión y la descripción; las posibilidades de conocimientos según la filosofía (relativismo, normativismo,escepticismo); los distintos niveles de conocimiento; además del significado de gnoselogía y la epistemología.




























¿Cómo generamos el conocimiento?
El conocimiento es uno de los factores que más han contribuido a que el hombre se adapte como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí controlar el curso de las cosas, además de actuar sobreellas de una manera eficaz para lograr sus objetivos. Por esto es muy importante entender cómo se forman o adquieren conocimientos nuevos, como por ejemplo las preguntas que siempre nos han preocupado y las reflexiones que tomamos con respecto a la vida, el conocimiento en sí se empezó a generar para explicar como aprendemos nuevas cosas.
- Hay 5 elementos que intervienen en el conocimiento, estosson:
1. Objeto: Es aquello que se pretende conocer, que puede ser una sustancia material, o un proceso o pensamiento abstracto, el pensamiento abstracto supone la capacidad de asumir un marco mental de forma voluntaria.
2. Sujeto: Es la persona que se aproxima a una realidad y que tendrá que interrelacionarse con el objeto, el sujeto es único y su realidad está mediatizada por informacionesanteriores, puntos de vista, tiene por tanto condicionantes únicos tanto desde una perspectiva material o física como mental o psicológica y cultural.
3. Percepción: Es la primera actividad de interrelación entre el objeto y el sujeto necesaria para que se produzca el conocimiento.
4. Reflexión: Es la abstracción mental a la que llevamos el objeto de conocimiento, es el proceso mediante el que subjetizamosel objeto, es la forma en que la percepción llega a nuestra mente y somos capaces de identificar el objeto y distinguirlo o asimilarlo a otros posibles objetos. Este proceso generaría sistemas de clasificación que la mente desarrolla con el fin de sintetizar y sistematizar una realidad que resulta inabordable.
5. Descripción: Es el proceso que realiza el sujeto para intentar una definición delobjeto conocido, en este proceso intervienen su percepción del objeto que implica un acercamiento material, la reflexión posterior para asimilar el objeto conocido y así mismo la verbalización de su percepción y posterior reflexión. Este proceso de verbalización es el más subjetivo ya que en él intervienen las anteriores experiencias cada sujeto.
- Distintas posibilididades de conocimiento:
1.Relativismo: Es la posición filosófica de que todos los puntos de vista son igualmente válidos, y de que toda la verdad es relativa al individuo. Esto significa que todas las posiciones morales, todos los sistemas religiosos, todas las formas de arte, todos los movimientos políticos, etc, son verdades que son relativas a los individuos. Bajo la sombrilla del relativismo, todos los grupos deperspectivas son categorizados. Entre estos están:
Relativismo cognitivo: El relativismo cognitivo afirma que toda la verdad es relativa. Esto significaría que ningún sistema de verdad es más válido que otro, y que no existe ningún objetivo estándar de verdad. Naturalmente, esto negaría la existencia de un Dios de verdad absoluta.
Relativismo moral/ético: Toda moral es relativa al grupo social dentro delcual ésta se construye.
Relativismo situacional: Las éticas (correctas y equivocadas) son dependientes de la situación.
2. Normativismo: Éste pretende "desnudarse" de cualquier pensamiento ideológico, y que establece un sistema jurídico basado en la jerarquía de normas. Trata al derecho única y exclusivamente desde un ángulo normativo, sin calificarlo por su justicia ni descalificarlo por su...