Filosofía e Historia de la Educación





UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS


División de Estudios de Posgrado


Influencias Renacentistas en la Educación actual


Contenido
Pág.
Lista de Figuras
Figura 1. Dorso deFrancesco Petrarca..................................................................................
Figura 2. Siglo XIV “Educación del Príncipe Don Juan” .
Figura 3. Abaco del S. XV .
Figura 4. Cosme de Médicis, fundador de la Academia PlatónicaFlorentina. . Figura 5. Busto de Lorenzo de Medici por Verrochino .
Figura 6. Artesanos del Siglo XV. .
Figura 7. Portada de los cinco libros del esforzado e invencible caballero Tirante elBlanco.
Figura 8. Caballero, la muerte y el diablo, Alberto Durero 1513. .

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Resumen………………………………………………………………………….…
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Capítulo 1: Planteamiento del problema…………………..…………………………………. .
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Objetivos…………………………………………………………………………………
7Justificación………………………………………………………………….
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Capítulo 2: Marco Teórico ………………………………………………………………………...
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El humanismo y la educación en los siglos XIV y XV .
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La Instrucción del Tercer Estado .
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La afección del humanismo en la educación .
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La pedagogíahumanística .
La educación caballeresca .
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Conclusiones……….…………………………………….…………………..………………
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Referencias ………..………………………………………………………………………
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ResumenEducación, una palabra muy utilizada hoy en día por la sociedad, ya que esta es parte de nuestra formación elemental. Lo interesante es conocer como progresa esta misma desde la antigüedad. Así que el siguiente trabajo brindará al lector de forma panorámica una visión general de dicha evolución específicamente en la sociedad renacentista.
La Educación según el (Diccionario de la Lengua Española,2001)se define como: La instrucción por medio de la acción docente. El observar como evoluciona dicha educación es de suma importancia para el docente, ya que este debe conocer el proceso por el cual pasa a lo largo de las épocas el sistema Educativo en el cual él mismo y sus estudiantes se están viendo inmersos. Como expositores de la educación es necesario que palpemos, conozcamos, degustemos lahistoria del área en el cual nos desenvolvemos, ya que si no conocemos esta podemos vernos en situaciones de cometer errores que se dieron en siglos anteriores. Cómo decía el gran “Hombre de América”, Simón Bolivar “Un Pueblo que no conoce su historia está condenado a repetirla” yo diría: “Un profesor que no conoce el trasfondo de la Educación es una edificación con cimientos de cartón”.
Así quees conveniente para uno como docente un acercamiento a las distintas culturas y épocas de la evolución de esta misma. De esta manera el catedrático se verá ampliando sus conocimientos en cuanto a la importancia que le dieron los distintos pueblos a la educación y cuáles eran sus métodos, libros y sistemas de educación, hasta las reformas escolares...