Historia y filosofía de la educación física
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2011
HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.
Originalmente, en los tiempos antiguos, la Educación Física, consistía en gimnasia para aumentar la fuerza, agilidad,flexibilidad y resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo humano como un templo que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo.Eventualmente, se abandonaba la gimnasia estructurada y los ejercicios corporales en favor de los deportes.
Hoy en día los juegos que fomentan la competición y estimulan la conducta deportiva se usan a menudocomo medio para posibilitar a los estudiantes la comprensión y la práctica de las habilidades físicas de modo que eleven su nivel de salud y bienestar. También requieren la cooperación entre losmiembros para aprender y se consideran adecuados para potenciar las habilidades del trabajo en equipo y una parte muy importante de la educación.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación,la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera los programas de Educación Física una parte importante de su misión.
La historia de la Educación Física en México, ha estado enmarcada por diferentesenfoques, que a continuación se presentan:
❖ EL MILITAR 1940:
ENFOQUES DE LA EDUCACION FISICA.
El Profesor como conductor directo y único de la clase Uniformidad de movimientos Marchas yevoluciones Ejercicios de orden y control Rigidez para el trabajo
❖ EL DEPORTIVO 1970:
Trabajo de fundamentos deportivos Se auxilia del predeporte La finalidad es la competencia Detección detalentos deportivos
❖ EL PSICOMOTRIZ 1974:
Surge de un trabajo terapéutico y se integra a la teoría de la Educación Física Relación indisociable entre el desarrollo psíquico y motor, estructuradopor objetivos y unidades Centra su trabajo sobre el equilibrio y coordinación óculo-manual y óculo-pedial
❖ EL ORGANICO FUNCIONAL 1988:
Busca el trabajo coordinado entre órganos, aparatos y...
Originalmente, en los tiempos antiguos, la Educación Física, consistía en gimnasia para aumentar la fuerza, agilidad,flexibilidad y resistencia. Los griegos consideraban al cuerpo humano como un templo que encerraba el cerebro y el alma, y la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo.Eventualmente, se abandonaba la gimnasia estructurada y los ejercicios corporales en favor de los deportes.
Hoy en día los juegos que fomentan la competición y estimulan la conducta deportiva se usan a menudocomo medio para posibilitar a los estudiantes la comprensión y la práctica de las habilidades físicas de modo que eleven su nivel de salud y bienestar. También requieren la cooperación entre losmiembros para aprender y se consideran adecuados para potenciar las habilidades del trabajo en equipo y una parte muy importante de la educación.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación,la Ciencia y la Cultura (UNESCO) considera los programas de Educación Física una parte importante de su misión.
La historia de la Educación Física en México, ha estado enmarcada por diferentesenfoques, que a continuación se presentan:
❖ EL MILITAR 1940:
ENFOQUES DE LA EDUCACION FISICA.
El Profesor como conductor directo y único de la clase Uniformidad de movimientos Marchas yevoluciones Ejercicios de orden y control Rigidez para el trabajo
❖ EL DEPORTIVO 1970:
Trabajo de fundamentos deportivos Se auxilia del predeporte La finalidad es la competencia Detección detalentos deportivos
❖ EL PSICOMOTRIZ 1974:
Surge de un trabajo terapéutico y se integra a la teoría de la Educación Física Relación indisociable entre el desarrollo psíquico y motor, estructuradopor objetivos y unidades Centra su trabajo sobre el equilibrio y coordinación óculo-manual y óculo-pedial
❖ EL ORGANICO FUNCIONAL 1988:
Busca el trabajo coordinado entre órganos, aparatos y...
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