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GUÍA DEL CURSO DE LA ASIGNATURA: LA QUÍMICA, SUS PERSONAJES E INTERNET De: Pascual Román Polo, Profesor Fecha:12/03/2008 Asunto: Guía del curso de la asignatura:La Química, sus personajes e Internet ÍNDICE 1. Datos de la Asignatura 2. Objetivos 2.1. Conocimientos 2.2. Competencias 3. Actividades a realizar 4. Contenidos de la asignatura 5. Metodología y evaluación 5.1. Metodología 5.2. Evaluación6. Recomendaciones complementarias 7. Fuentes de información básica • • • • • • • • • 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: La Química, sus personajes e Internet. La Química a través de sus personajes Departamento: Química Inorgánica Responsable: Pascual Román Polo Tipo de asignatura: Libre Elección Cuatrimestral / Anual: Cuatrimestral Nº créditos ECTS: 6 ● 1 Crédito ECTS = 25 horas Nº horas: 150Breve descripción de la asignatura: La asignatura revisa aspectos esenciales de Internet como herramienta metodológica y su aplicación al conocimiento de la Química a través de algunos de los personajes que intervinieron en el devenir de la Química y que colaboraron de manera decisiva en su avance y progreso. Para: Alumnos del Campus Virtual, UPV/EHU Lugar: Leioa, Vizcaya Informe Nº: 01-2008 Nº depáginas: 7
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P. Román
Plan de trabajo de la asignatura: La Química, sus personajes e Internet
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2. OBJETIVOS 2.1. CONOCIMIENTOS Adquirir el conocimiento de aspectos básicos de la Química través de los avances que se produjeron a lo largo de la historia de la humanidad, deteniéndonos en algunos personajes que realizaron aportaciones de singular importancia. Aprender anavegar en Internet para acercarnos a los temas de interés que se proponen para el curso. Asimismo, se pretende la búsqueda de aquellas herramientas que nos faciliten la comprensión de algunos temas de la química. Asimilar que la química puede ser de gran interés por los aspectos culturales que la rodean. Estudiar la vida, época y obra de algunos químicos de repercusión mundial que produjeron unavance espectacular en los campos que cultivaron. Comprender que los avances de la química se han producido de una manera progresiva y no lineal desde mediados del siglo XVIII hasta nuestros días. Correlacionar los avances químicos conseguidos con el progreso científico, económico y social de su época y los tiempos posteriores. 2.2. COMPETENCIAS Capacidad de búsqueda y gestión de la informaciónrelacionada con la asignatura. Desarrollar habilidades de auto-aprendizaje empleando las potencialidades que ofrece Internet. Controlar el tiempo de aprendizaje y las actividades propuestas. Habilidades de debate a las cuestiones suscitadas por el profesor y los propios alumnos a través de los foros de discusión y/o debate. Habilidades de lectura y escritura utilizando las facilidades que ofreceInternet sobre artículos y libros en los media, textos de divulgación científica y artículos científicos. Capacidad de comunicación oral y escrita utilizando las diferentes formas de representación de cada proceso físico.
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Plan de trabajo de la asignatura: La Química, sus personajes e Internet
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3. ACTIVIDADES A REALIZAR Tipo Metodología Tiempo estimadoDenominación (Horas, %) Búsqueda y contraste de información Estudio y lectura de materiales Análisis de textos Comunicación escrita Participación en foros Trabajos prácticos y actividades Preparación y realización de exámenes TOTAL
Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje grupal Aprendizaje individual Aprendizaje individual
Trabajoindividual Trabajo individual Trabajo individual Trabajo individual Trabajo grupal Trabajo individual Trabajo individual
10 (6,67) 40 (26,67) 15 (10,00) 15 (10,00) 20 (13,33) 40 (26,67) 10 (6,67)
15 0 (100,00) • 4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura está estructurada en cuatro partes: La primera se ocupa de establecer el nexo de unión entre la Química e Internet a través de un...
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Plan de trabajo de la asignatura: La Química, sus personajes e Internet
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2. OBJETIVOS 2.1. CONOCIMIENTOS Adquirir el conocimiento de aspectos básicos de la Química través de los avances que se produjeron a lo largo de la historia de la humanidad, deteniéndonos en algunos personajes que realizaron aportaciones de singular importancia. Aprender anavegar en Internet para acercarnos a los temas de interés que se proponen para el curso. Asimismo, se pretende la búsqueda de aquellas herramientas que nos faciliten la comprensión de algunos temas de la química. Asimilar que la química puede ser de gran interés por los aspectos culturales que la rodean. Estudiar la vida, época y obra de algunos químicos de repercusión mundial que produjeron unavance espectacular en los campos que cultivaron. Comprender que los avances de la química se han producido de una manera progresiva y no lineal desde mediados del siglo XVIII hasta nuestros días. Correlacionar los avances químicos conseguidos con el progreso científico, económico y social de su época y los tiempos posteriores. 2.2. COMPETENCIAS Capacidad de búsqueda y gestión de la informaciónrelacionada con la asignatura. Desarrollar habilidades de auto-aprendizaje empleando las potencialidades que ofrece Internet. Controlar el tiempo de aprendizaje y las actividades propuestas. Habilidades de debate a las cuestiones suscitadas por el profesor y los propios alumnos a través de los foros de discusión y/o debate. Habilidades de lectura y escritura utilizando las facilidades que ofreceInternet sobre artículos y libros en los media, textos de divulgación científica y artículos científicos. Capacidad de comunicación oral y escrita utilizando las diferentes formas de representación de cada proceso físico.
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3. ACTIVIDADES A REALIZAR Tipo Metodología Tiempo estimadoDenominación (Horas, %) Búsqueda y contraste de información Estudio y lectura de materiales Análisis de textos Comunicación escrita Participación en foros Trabajos prácticos y actividades Preparación y realización de exámenes TOTAL
Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje grupal Aprendizaje individual Aprendizaje individual
Trabajoindividual Trabajo individual Trabajo individual Trabajo individual Trabajo grupal Trabajo individual Trabajo individual
10 (6,67) 40 (26,67) 15 (10,00) 15 (10,00) 20 (13,33) 40 (26,67) 10 (6,67)
15 0 (100,00) • 4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura está estructurada en cuatro partes: La primera se ocupa de establecer el nexo de unión entre la Química e Internet a través de un...
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