FODA

DETERMINANTES BIOLOGICOS Y AMBIENTALES EN EL DESARROLLO DEL INFANTE


La etapa de la infancia está comprendida aproximadamente entre el nacimiento y los 6 ó 7 años de edad.
El estudio del desarrollo del niño implica un conocimiento integral de los cambios constitucionales y aprendidos que se están sucediendo dentro de un proceso continuo, inherente y evolutivo, donde es importante entenderla integración y organización de las distintas conductas en cada etapa del proceso.
Las teorías relativas al desarrollo del individuo reconocen etapas o periodos críticos influidos por determinantes biológicos y ambientales, cualitativa y cuantitativamente especiales, definidos por cambios en el crecimiento físico, maduración motora, perceptiva, lenguaje, la herencia ,el ambiente ,la experiencia, el aprendizaje, que en su conjunto estructuran las características de personalidad.
Estas etapas se dan en un continuo de sucesiones, las cuales interactúan reforzándose unas con otras, de tal manera que los logros en determinada conducta pueden influir en el desarrollo de las otras, lo cual finalmente, representa un circulo de retroalimentación, que impulsa el proceso de ellas.
Entoncespodemos decir que el desarrollo infantil es fruto de la interacción entre factores biologicos y factores ambientales.

1.- FACTORES BIOLÓGICOS:
a).- Desarrollo: adquisición progresiva de capacidades motoras y cognoscitivas..
b).- Crecimiento: aumento gradual de masa corporal.
c).- Maduración psico motriz y perceptiva:
movimientos reflejos e involuntarios a movimientos
consientes yvoluntarios.
d).- La herencia y la genética: transmición de características físicas, cognitivas y afectivas, de los padres hacia los hijos , durante la concepción.

2.- FACTORES AMBIENTALES: -
Los factores ambientales van a modular o incluso a determinar la posibilidad de expresión o de latencia de algunas de las características gen éticas del infante. Estos factores son de orden biológico yde orden psicológico y social.
Son factores ambientales de orden biológico el mantenimiento de la homeostasis, estado de salud, ausencia de factores de agresión al sistema nervioso..., condiciones necesarias para una adecuada maduración.
-Son factores ambientales de orden psicológico y social la interacción del niño con su entorno, los vínculos afectivos que establece a partir del afecto yestabilidad en los cuidados que recibe, la percepción de cuanto le rodea (personas, imágenes, sonidos, movimiento...). Estas condiciones, que son necesidades básicas del ser humano, son determinantes en el desarrollo emocional, funciones comunicativas, conductas adaptativas y en la actitud ante el aprendizaje.

a).- Ambiente y entorno social: espacio vital donde se desarrolla el niño,
del cualva a recibir una cantidad innumerable de estímulos que
condicionaran su comportamiento.
b).- Experiencia: vivencias y practicas del infante que le va a generar
nuevos aprendizajes y roles.
c).- Aprendizaje: cambio adaptativo de conducta, que es relativamente
prolongada ,y que se produce como consecuencia de la interacción del infante con su medio.
d).- Lenguaje: forma de comunicarsecon el infante , ya sea mediante señas, signos , o también del habla.
e).- Alimentación: muchas veces muy mala , además de que una parte de la alimentación se dá con alimentos que en su fabricación utilizan productos químicos como conservantes, colorantes, y otras sustancias que a largo plazo resultan nosivas para la salud.





FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y LA SOCIALIZACIÓN

El juegosocial de los niños revela la existencia de una cultura de la niñez con sus costumbres, reglas, juegos, rituales, entre otros, todo lo cual posiblemente ayuda a entender la gran complejidad del mundo que lo rodea y a adaptarse a él. Los padres influyen profundamente en la formación de la personalidad de los niños y en su desarrollo social. Sirven de modelo, esperan ciertas respuestas y conductas...