FODA

PROYECTOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA 

El Ministerio de Educación Pública, a los directores con su personal debe realizar un Diagnóstico o FODA . 

EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA FODA 

DETECTAR LOS PROBLEMAS: 
Son aquellas prioridades del resultado de la observación o diagnóstico de la institución 

F.O.D.A.: Son las virtudes , capacidades o elementos con que cuenta la empresa oInstitución que facilitan el cumplimiento de la Misión . 

FORTALEZA; Son todas las acciones y beneficios que ayudan a desarrollar positivamente un plan de acción. 

OPORTUNIDADES: Son las condiciones o situaciones del entorno de la empresa que pueden ser aprovechados para el logro delos objetivos. 

DEBILIDADES : Es la ausencia de capacidades o condiciones de la empresa o institución que le hacenmás difícil el lograr alcanzar las metas que se proponen y la ponen en desventaja en el mercado . 

AMENAZAS : Son situaciones ,hechos o actores del entorno externo dela empresa o institución que puede hacer retroceder o dificultad el logro de los objetivos y misión. 

La División de Control de Calidad y Macro evaluación del Sistema Educativo presenta un esquema del Plan de trabajo anual oPOA , que tiene los siguientes puntos . 

❖ Portada .Es la primera hoja del Plan 
❖ Tabla de Contenidos .Se anota lo que tiene el Plan . 
❖ Presentación ,Debe tener los siguientes aspectos . 
*Propósito del Plan 
*Fuentes que se utilizaron 
*Metodología empleada en su elaboración 
*El impacto que tendrá en el respectivo ámbito. 
Nota : No debe extenderse más allá de una página . 

❖Antecedentes : Se refiere a la síntesis de los resultados de los Diagnósticos sobre la problemática que se quiere extender pueden completarse con cuadros , gráficos . 

Nota :Su extensión es de 2 páginas como máximo . 

❖ Misión : Debe ser redactada en términos de las dimensiones ,fuentes implicaciones y retos de la política educativa hacia el siglo XXI ,así como de la Realidad propia del ámbitocorrespondiente. 
❖ Debe ser un párrafo de no más de media cuartilla , donde se explica el, propósito del Plan aquello en que se va a concretar los esfuerzos y los recursos . se define que clase de planes determina que cumplirá el Director Regional ,el Asesor Supervisor el Director Institucional : 
*Qué Logrará 
*A quien servirá 
*El tipo de desempeño 
*Responsables del Plan 
❖ Fortalezas:Constituyen los puntos fuertes de diferentes índole que tiene la Dirección Regional .el Circuito Escolar o la Institución . 
❖ *Son los elementos positivos que la instancia posee y que se convierten en los recursos muy importantes para alcanzar los objetivos y metas propuestas. 
❖ Oportunidades : Constituyen las opciones de ayuda o recursos a los que se puede recurrir en caso que se necesiten peroque no cuenta con ellos . 
❖ *Estas ayudas o recursos pueden ser de diferentes Índole : 
*Materiales 
*Financiero 
*Humano 
*Legal 
*Administrativo 
*Comunal 
*Político 
*Tecnológico 
Son elementos o factores que la instancia podría aprovechar para hacer posible el logro de los objetivos . 

❖ Debilidades : Constituyen la escasez y carencia o deficiencia de recursos así como dealternativas de desarrollo , son los puntos débiles . 
❖ * También son aquellos elementos .recursos habilidades y actitudes que pose , pero que se convierten en barreras para lograr el desarrollo en las diferentes áreas. 
❖ Amenazas : Son Aquellos elementos o factores que tienen influencia sobre la Dirección Regional, el Circuito Escolar o la Institución en términos de restringir el logro de losobjetivos y alcanza las metas propuestas constituyen los indicios externos que pueden hacer más graves los problemas . 
❖ Problemas más relevantes que se Atenderán : Considerando los resultados de los Diagnósticos existentes en el respetivo ámbito y de análisis FODA ,aplicando se seleccionarán a lo sumo cuatro problemas de los más relevantes que son los que tratarán de resolver 
❖ Objetivos : Se...