Fomento de la cultura

REPÚBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LADEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES
DIVISION DE SERVICIO COMUNITARIO
NÚCLEO ARAGUA – EXTENSIÓN CAGUA

FOMENTO LA INCIPIENTE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL RESCATE Y DIFUSIÓN DE TRADICIONES LOCALES DE LA II ETAPA DEL E.B.N.“NUEVA VENEZUELA” DEL MUNICIPIO ZAMORA DEL ESTADO ARAGUA

Servidora Comunitaria:
Carrera: Educación Integral Caldera Yasneidy C.I: 16.763.976
Semestre: IX
Sección: “903”





Índice General
Índice General…………………………………………………………….. II
Registro Informativo de la Institución proponente………………………...1
Planteamiento del problema……………………………………………… 2Justificación……………………………………………………………….. 4
Objetivos de la Investigación………………………………………………6
Objetivo General………………………………………………….………..6
Objetivo Especifico………………………………………………….……..6
Actividades y tareas………………………………………………..………7
Cobertura Geográfica………………………………………………..…….11
Cronograma de Actividades……………………………………………….12












Planteamiento del Problema
En el mundohubo un tiempo en que se podía concebir culturas separadas unas de las otras, con espacio suficiente para expresarse y desarrollarse de forma autónoma. Pero, en el curso del tiempo, la evolución de los pueblos, la tecnología, la rapidez en la comunicación, produjo un contacto entre ellas lo que resulto un espacio estrecho entre las dichas culturas.
Por ejemplo, en Venezuela la cultura es unamezcla de tres culturas distintas, la indígena, la africana y la española. Las dos primeras a su vez tenían culturas diferenciadas según las tribus.
La transculturación y asimilación, condicionó para llegar a la cultura venezolana actual, similar en muchos aspectos al resto de América Latina, pero el medio natural hace que haya diferencias importantes. La influencia indígena se limita alvocabulario de algunas palabras y la gastronomía. La influencia africana del mismo modo, además de la música como el tambor. La influencia española fue más importante y en particular de las regiones de Andalucía y Extremadura, de donde procedían la mayor parte de los colonos en la zona del Caribe de la época colonial. Ejemplos culturales de ellos, se pueden mencionar las edificaciones, parte de lamúsica, la religión católica y el idioma. Una influencia evidente española son las corridas de toros y parte de la gastronomía.
Sin embargo, en el estado Aragua específicamente en el municipio Sucre en la E.B.E “Nueva Venezuela”, no se escapa de esta realidad, en la cual es evidente la escaza práctica de actividades culturales, donde los niños (as) no tienen a su alcance los conocimientos básicos de lamisma.
Debido a la carencia de la participación por parte de los padres y/o representantes en la educación de sus representados, de acuerdo a lo establecido en el nuevo Diseño Curricular, donde establece la integración social participativa del individuo con el hogar, la comunidad y la escuela surge la necesidad de la creación de un grupo cultural.
En función a lo antes expuesto y dada a laimportancia del estudio en la actualidad por la ausencia de actividades culturales que poseen los educandos en dicha institución se formula las siguientes interrogantes:
¿Qué actividades culturales realizaron el pasado año?
¿Qué cantidad y calidad de agrupaciones existen de teatro, danza, música por grado?
¿Cuáles proyectos de aprendizajes o comunitarios sobre cultura han sidoejecutado?












Justificación
Es común que en un mundo como el actual, caracterizado por rapidez, competencia, cambio e incertidumbre, muchos se centren en trabajar y producir dinero para satisfacer sus necesidades. Olvidan, desdeñan o pospongan la preparación intelectual, sin percatarse de algo: Estamos en el mundo de la información, del dato, de...