Fomento del desarrollo cognoscitivo por medio de las ciencias
Páginas: 6 (1420 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2011
Fomento del desarrollo cognoscitivo por medio de las ciencias
Verna Hilderbrand
El término cognoscitivo del latín cognoscere, que significa conocer. El funcionamiento cognoscitivo se puede considerar como un acto o proceso de conocer, que incluye darse cuenta de, y juicio. Algunos denominan al funcionamiento cognoscitivo, funcionamiento mental o intelectual. El desarrollo cognoscitivo serefiere a la profundidad y amplitud cada vez mayores del funcionamiento intelectual y mental que ocurre a medida que el individuo madura.
El desarrollo cognoscitivo y su vinculación con otros desarrollos
Las condiciones fisiológicas así como la herencia genética influyen en el desarrollo del cerebro desde el momento de la concepción. Una alimentación adecuada, tanto antes comodespués del parto, la abstención de consumo de drogas, la ausencia de enfermedades o lesiones, tanto en la madre como en el hijo, establecen el marco para que el niño nazca sano y con un cerebro bien desarrollado.
El cerebro interviene fundamentalmente en el desarrollo de las habilidades motoras. El movimiento del cuerpo incluye muchos niveles de conocimiento y de funcionamiento del cerebro. Elhemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, y el hemisferio izquierdo controla el lado derecho.
Durante la primera infancia, “la relación entre ambos hemisferios es menos completa que después de los siete u ocho años de edad. Para desarrollar plenamente ambos hemisferios del cerebro, antes de que se dé mucha intercomunicación, se recomienda que los niños realicen ejerciciosmusicales y rítmicos, exploración de movimientos, materiales artísticos y otras experiencias relacionadas con el hemisferio derecho, así como las más pertinentes al hemisferio izquierdo, como hablar, leer y contar
La función predominante del hemisferio izquierdo se denomina verbal-analítica, porque la persona que se rige por el hemisferio izquierdo si sabe tratar al mundo objetivo, es analítica,racional y abstracta a nivel cognoscitivo. El estilo cognoscitivo de la persona con orientación hacia el hemisferio derecho se describe como holística lo que significa que ese individuo tiende a usar la imaginación, la creatividad y la intuición y le permite ver una situación o cuatro como un todo.
El reto consiste en estimular ambos hemisferios del cerebro infantil y contribuir a que cadaniño use el estilo para cada nueva situación
Metas del desarrollo cognitivo de los niños
Los objetivos primordiales son:
■ Desarrollar y aplicar la curiosidad de los niños
■ Alentar a los niños a que piensen, razonen, hagan inferencias y generalicen, con el fin de que los niños:
■ Comprendan el mundo que los rodea
■ Comprendan a la gente y las cosas
■Comprendan sus cuerpos y sentimientos; y cómo cuidarse a sí mismos
■ Simbolizar , usando el lenguaje y medios para comunicarse
■ Hacer elecciones y tomar decisiones y volverse independientes
■ Hacer lo que está correcto de acuerdo con valores del lugar, del país y de la comunidad en general
Tipos de operaciones intelectuales de Landreth
1. Percibir o reconocer un problema:cognición
2. Retener lo que han reconocido y recordarlo: memoria
3. Usar la información percibida y retenida para encontrar la respuesta correcta: pensamiento convergente
4. Partir de informes que ya poseen y buscar algo nuevo, un tipo de respuesta diferente: pensamiento divergente
5. Evaluar críticamente la solución a la que han llegado, quizá sintiendo cierta deficiencia en la solucióndel problema y tratando de corregirla: pensamiento evaluativo
El maestro debe plantear experiencias de aprendizaje para fomentar cada una de esas cinco operaciones. Además deberá estimular el aprendizaje de manera significativa determinando cuáles son las preocupaciones de los alumnos y escucharlos. A los niños se les tiene que aceptar, a pesar de su falta de conocimiento y no se les...
Verna Hilderbrand
El término cognoscitivo del latín cognoscere, que significa conocer. El funcionamiento cognoscitivo se puede considerar como un acto o proceso de conocer, que incluye darse cuenta de, y juicio. Algunos denominan al funcionamiento cognoscitivo, funcionamiento mental o intelectual. El desarrollo cognoscitivo serefiere a la profundidad y amplitud cada vez mayores del funcionamiento intelectual y mental que ocurre a medida que el individuo madura.
El desarrollo cognoscitivo y su vinculación con otros desarrollos
Las condiciones fisiológicas así como la herencia genética influyen en el desarrollo del cerebro desde el momento de la concepción. Una alimentación adecuada, tanto antes comodespués del parto, la abstención de consumo de drogas, la ausencia de enfermedades o lesiones, tanto en la madre como en el hijo, establecen el marco para que el niño nazca sano y con un cerebro bien desarrollado.
El cerebro interviene fundamentalmente en el desarrollo de las habilidades motoras. El movimiento del cuerpo incluye muchos niveles de conocimiento y de funcionamiento del cerebro. Elhemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, y el hemisferio izquierdo controla el lado derecho.
Durante la primera infancia, “la relación entre ambos hemisferios es menos completa que después de los siete u ocho años de edad. Para desarrollar plenamente ambos hemisferios del cerebro, antes de que se dé mucha intercomunicación, se recomienda que los niños realicen ejerciciosmusicales y rítmicos, exploración de movimientos, materiales artísticos y otras experiencias relacionadas con el hemisferio derecho, así como las más pertinentes al hemisferio izquierdo, como hablar, leer y contar
La función predominante del hemisferio izquierdo se denomina verbal-analítica, porque la persona que se rige por el hemisferio izquierdo si sabe tratar al mundo objetivo, es analítica,racional y abstracta a nivel cognoscitivo. El estilo cognoscitivo de la persona con orientación hacia el hemisferio derecho se describe como holística lo que significa que ese individuo tiende a usar la imaginación, la creatividad y la intuición y le permite ver una situación o cuatro como un todo.
El reto consiste en estimular ambos hemisferios del cerebro infantil y contribuir a que cadaniño use el estilo para cada nueva situación
Metas del desarrollo cognitivo de los niños
Los objetivos primordiales son:
■ Desarrollar y aplicar la curiosidad de los niños
■ Alentar a los niños a que piensen, razonen, hagan inferencias y generalicen, con el fin de que los niños:
■ Comprendan el mundo que los rodea
■ Comprendan a la gente y las cosas
■Comprendan sus cuerpos y sentimientos; y cómo cuidarse a sí mismos
■ Simbolizar , usando el lenguaje y medios para comunicarse
■ Hacer elecciones y tomar decisiones y volverse independientes
■ Hacer lo que está correcto de acuerdo con valores del lugar, del país y de la comunidad en general
Tipos de operaciones intelectuales de Landreth
1. Percibir o reconocer un problema:cognición
2. Retener lo que han reconocido y recordarlo: memoria
3. Usar la información percibida y retenida para encontrar la respuesta correcta: pensamiento convergente
4. Partir de informes que ya poseen y buscar algo nuevo, un tipo de respuesta diferente: pensamiento divergente
5. Evaluar críticamente la solución a la que han llegado, quizá sintiendo cierta deficiencia en la solucióndel problema y tratando de corregirla: pensamiento evaluativo
El maestro debe plantear experiencias de aprendizaje para fomentar cada una de esas cinco operaciones. Además deberá estimular el aprendizaje de manera significativa determinando cuáles son las preocupaciones de los alumnos y escucharlos. A los niños se les tiene que aceptar, a pesar de su falta de conocimiento y no se les...
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