Formación profesional integral

Introducción
Una formación profesional integral no
consiste tan sólo en la obtención de com-
petencias técnicas, sino que pretende
explícitamente también lograr la autono-
mía humana, laresponsabilidad social y
la participación democrática en la vida y
en el trabajo. Para ello se requiere por
una parte que los alumnos o aprendices
de FP (en cada caso particular) sepan in-
terpretarsituaciones técnicas sistemáticas,
reflexionando e interviniendo en ellas de
manera constructiva y analítica. Por otro
lado, un componente integral de una for-
mación profesional global es el fomentodel comportamiento social, de la emanci-
pación, la creatividad y la facultad de
participación.
Características estructura-
les de una formación pro-
fesional integral
Premisa básica para unaFP con futuro es
que la formación, sea escolar o en la
empresa, cumpla el requisito de impartir
competencias profesionales de actuación
y que desarrollen la personalidad (véase
Ott, 1995, 50 ysig.).
Competencias profesionales de actua-
ción
Antiguamente las competencias profesio-
nales de actuación se equiparaban con
frecuencia a una cualificación puramente
técnica, impartible medianteconocimien-
tos y capacidades estrechamente relacio-

nados a una materia. Pero esta versión ya
no basta para una formación profesional
orientada al futuro. Las competencias de
actuaciónprofesionales implican hoy, jun-
to a mayores exigencias de conocimien-
tos, sobre todo una competencia perso-
nal y metodológica claramente marcada,
cifrada en cualificaciones clave de tipo
material,formal y social, como p. ej. la
capacidad de comunicación y colabora-
ción, el dominio de técnicas de forma-
ción y de trabajo o facultades decisorias
y de participación. Factores constitutivosde las competencias profesionales de ac-
tuación son así los conocimientos profe-
sionales, la autonomía de pensamiento y
actuación, la cooperación interpersonal y
los intereses técnicos como...