Formacion ciudadana

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FORMACION CIUDADANA-CULTURA CIUDADANA
TRABAJO

PRESENTADO POR:

PRESENTADO A:

ALBERTO SANDOVAL H.

INSTITUCION UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA ADMINISTRACIÓN
TECNOLOGIA EN GESTION EMPRESARIAL
FORMACION CIUDADANA
VI SEMESTRE
POPAYAN, AGOSTO DE 2010

1. NUCLEOS PROBLEMATICOS:

A partir de los temas propuestos en las guías No. 1, seha considerado que para el análisis de los procesos de formación ciudadana y de revisión de las competencias ciudadanas se relacionan los siguientes núcleos problemáticos:

• “La carencia total de los buenos modales obedece a una falta de conciencia en el buen trato con las personas y la falta de respeto por los derechos de los demás.”

• “Se dedican al consumo de licor yestupefacientes, causando intranquilidad en el vecindario, no solamente por el ruido excesivo, sino por las riñas entre ellos y con vecinos del sector.”

• “Se han enfrentado en forma agresiva y violenta con varios vecinos, quienes molestos por la situación han salido a pedirles que desalojen el lugar, acabando en grescas que nadie puede controlar.”

• “Uno de los vecinos, ya con la paciencia allimite, agredió a uno de los chicos con un garrote.”

• “A ninguno de ellos parece preocupar la tranquilidad del vecindario.”

2. IDENTIFICACION DE COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Teniendo en cuenta la temática propuesta en la guía de contenido, se identificaron en el caso las siguientes competencias ciudadanas:

• Competencia Interpretación de intenciones: “La carencia total de losbuenos modales obedece a una falta de conciencia en el buen trato con las personas y la falta de respeto por los derechos de los demás.”

• Competencia generación de opciones: “ha propuesto tres programas extra curriculares: uno de Cultura Cívica; otro de Formación para la Ciudadanía y un tercero de Higiene y Urbanidad, el rector de la institución estima urgente la implementación de los tresmódulos.”

• Competencia Pensamiento crítico: “creen que los esfuerzos del Rector del Colegio para promover programas de cultura son simples rellenos y pérdida de tiempo.”

• Competencia Emocionales-Identificación de la propias emociones: “así como los vecinos tienen derecho al descanso, ellos lo tienen para disfrutar.”

• Competencia Comunicativa- Saber escuchar o escucha activa:“Son numerosas las quejas recibidas en el colegio por parte de la comunidad.”; “Al ser reconvenidos por las directivas del colegio”

• Competencia Comunicativa-Argumentación: “Varios de ellos sostienen que en un país democrático como el nuestro debe primar la tolerancia con la juventud.”

• Competencia Comunicativa-Asertividad: “Ellos reclaman espacios para divertirse sanamente y añadenque ningún daño causan a las personas ni a la propiedad privada. Que el ruido ni es tan excesivo y es propio de las personas jóvenes.”

• Competencia Integradoras: “los esfuerzos del Rector del colegio para promover programas de Cultura Ciudadana.”

3. CONSULTA NORMATIVA:

CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA- DERECHOS FUNDAMENTALES

• ART. 23. Toda persona tiene derechos apresentar peticiones respetuosas a las autoridades.

• ART. 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral.

• ART. 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.

• ART. 79. Todas laspersonas tienen derecho a gozar de un ambiente sano.

• ART. 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público.

Analizando los derechos fundamentales que se encuentran plasmados en la Constitución Política de Colombia, los artículos citados anteriormente son los derechos que se ven afectados dentro del caso propuesto para el estudio.

CONCLUSIONES...
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