“La nueva visión de la ciencia y la tecnología en la relación entre psicología cognitiva y psicología aplicada”.

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Título: “La nueva visión de la Ciencia y la Tecnología en la relación entre Psicología Cognitiva y Psicología Aplicada”.
Autor:
Lic:. Andrés García Azcanio. Licenciado en Psicología. Profesor del Departamento de Técnicas de Dirección de la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”. E-mail: andres.garcia@umcc.cu

Originalmente publicado en: García Azcanio, Andrés (2007): “La nueva visión dela Ciencia y la Tecnología en la relación entre Psicología Cognitiva y Psicología Aplicada”; en www.psicologia-online.com/articulos/2007/cognitiva_aplicada.shtml.

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Introducción Desde su introducción en la Psicología, por el psicolingüista norteamericano Noam Chomsky1, el término competencias ha sido, probablemente, uno de los más usados en los últimos años en el área de la Psicología. Estose debe a que en todas las áreas en donde se inserten los psicólogos se promueve el desarrollo humano. Como consecuencia, se han derivado teorías de todo tipo al respecto y se pueden encontrar diferentes aplicaciones y usos para este concepto. Estas aplicaciones se han utilizado para estudiar tanto fenómenos del lenguaje y del pensamiento, como para predecir el éxito en un puesto de trabajo enuna empresa, o, de manera general, en la vida. No obstante, a pesar de que esta noción tiene claro su origen y sigue una línea de avance dentro de la Psicología Cognitiva, ha tomado otro camino en el campo de la Psicología Empresarial y del Management, a partir de los trabajos de McClelland2 y sus estudios acerca de las competencias laborales. Por mucho tiempo ha habido en la Psicología una especiede divorcio entre las teorías que surgen a partir de la investigación científica y las teorías que surgen como resultado de una práctica profesional. Esta división se ha producido debido a que las investigaciones en la Psicología Cognitiva se realizaban tomando la forma de construcción del conocimiento científico propia del paradigma positivista. Esta forma de investigación radicaba en aislar unelemento de forma tal que se mantuviera puro, estable y repetible, provocando que prácticamente estas investigaciones no tuvieran un uso de valor práctico, salvo excepciones, que pudieran utilizar campos de Psicología aplicada como la Psicología Organizacional. Es por ello que, la Psicología Organizacional, se vio abocada a desarrollar paralelamente a las investigaciones en la Psicología Cognitivalos mismos conceptos que habían sido introducidos por esta última, ya que las investigaciones en el campo de la Psicología General, al aislar tanto los componentes, impedían un acercamiento al sujeto desde un punto de vista holístico, y no permitía una visión real de todos los factores que intervienen a la hora de que un trabajador realice determinada tarea (García Azcanio, 2003).

La noción deCompetencia-Actuación de Chomsky se puede revisar en Chomsky, Noam (1981): “Problemas actuales en teoría lingüística y Temas teóricos de gramática generativa”; Ed. Siglo XXI; México; y en Chomsky, Noam (1971): “Aspects de la theorie syntaxique”; Éditions du Seuil; París. 2 La noción de McClelland acerca de las competencias organizacionales se puede revisar en McClelland, David C. (1973): “Testingfor Competence rather than for Intelligence”; American Psychologist; January.

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Según García Azcanio (2005, 2006a), en los últimos años los psicólogos cognitivos han girado el rumbo de sus investigaciones, y, en lugar de reproducir experimentalmente los fenómenos, estudian los procesos cognoscitivos en situaciones naturales. Esto posibilita que haya un acercamiento entre los teóricosde la Psicología General y los de la

Psicología Empresarial, hecho que hace algunos años era improbable por el nivel de las investigaciones en Psicología General que reducían la posibilidad de aplicación de las mismas a diferentes campos. En la actualidad, y por la complejidad que van tomando las investigaciones de campo, es de vital importancia el hecho de que se integren los hallazgos que se...
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