Formacion Civica Y Etica Planes

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.24
Plan de clases
plan de estudios 2011

pROFESORA: guadalupe patricia salas herrada
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 3° grupo (s): d y e BIMESTRE IV
| SEMANA 28 |
GRADO Y GRUPO (S) | 3° D Y E | FECHA | DEL 05 al 09 MARZO del 2012 |
MODULO DE 50 MIN. | CUADRO |
|
BLOQUE | iv participacion yciudadania democratica |
APRENDIZAJES ESPERADOS | IDENTIFICA MECANISMOS Y PROCEDIMIENTOS PARA DIRIGIRSE A LA AUTORIDAD Y LOS APLICA EN SITUACIONES QUE AFECTAN EL INTERES PERSONAL Y SOCIAL |
| Eje. CIUDADANIA Y ETICA |
CONTENIDOS | FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTADO DE MEXICO |
| 4.2.3 MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA EN UNA DEMOCRACIA DIRECTA (INICIATIVA POPULAR, PLEBISCITO,REFERENDUM) Y EN UNA DEMOCRACIA INDIRECTA Y REPRESENTATIVA PARA LA CONSTRUCCION DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO. LAS OBLIGACIONES GUBERNAMENTALES PARA CON LOS CIUDADANOS Y PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO EN LOS NIVELES FEDERAL, ESTATAL Y MUNICIPAL, El Estado democrático como ideal ético en la sociedad mexicana.UN VIAJE HISTORICO DE MEXICO |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | comprension y aprecioa la democracia |
TIEMPO | REURSOS DIDACTICOS | MODALIDAD DE TRABAJO: SECUENCIA DIDACTICA SEMANAL | EVALUACION |
4SESIONES | maestro:Planeación, Libro de texto, oficial y de diferentes editoriales.ALUMNO: Libro de texto. cuaderno de notas | INICIO * A través de preguntas abiertas elaborar un repaso sobre un repaso a la historia de Méxicopresentando varias imágenes representativas Desarrollo * Lectura Individual subrayando lo mas importante) * Realizar un mapa mental del tema * Presentarlo al grupo * De forma grupal llenar un cuadro respecto al tema CIERRE * Elaborar una conclusión individual del tema (presentar al grupo | mapa mentalnotasparticipacionindividual |
OBSERVACIONES | |

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.24
Plan de clases
plan de estudios 2011

pROFESORA: guadalupe patricia salas herrada
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 3° grupo (s): d y e BIMESTRE IV
| SEMANA 29 |
GRADO Y GRUPO (S) | 3° D Y E | FECHA | DEL 12 AL 16 MARZO del 2012 |
MODULO DE 50 MIN. | CUADRO |
|BLOQUE | iv participacion y ciudadania democratica |
APRENDIZAJES ESPERADOS | IDENTIFICA MECANISMOS Y PROCEDIMIENTOS PARA DIRIGIRSE A LA AUTORIDAD Y LOS APLICA EN SITUACIONES QUE AFECTAN EL INTERES PERSONAL Y SOCIAL |
| Eje. CIUDADANIA Y ETICA |
CONTENIDOS | FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTADO DE MEXICO |
| 4.2.3 MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA EN UNA DEMOCRACIA DIRECTA(INICIATIVA POPULAR, PLEBISCITO, REFERENDUM) Y EN UNA DEMOCRACIA INDIRECTA Y REPRESENTATIVA PARA LA CONSTRUCCION DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO. LAS OBLIGACIONES GUBERNAMENTALES PARA CON LOS CIUDADANOS Y PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO EN LOS NIVELES FEDERAL, ESTATAL Y MUNICIPAL, El Estado democrático como ideal ético en la sociedad mexicana. * CAPITALISMO O SOCIALISMO |
COMPETENCIAS QUE SEFAVORECEN | comprension y aprecio a la democracia |
TIEMPO | REURSOS DIDACTICOS | MODALIDAD DE TRABAJO: SECUENCIA DIDACTICA SEMANAL | EVALUACION |
4SESIONES | maestro:Planeación, Libro de texto, oficial y de diferentes editoriales.ALUMNO: Libro de texto. cuaderno de notas | INICIO * A través de preguntas abiertas elaborar un repaso grupal de laclase anteriorA manera de lluvia de ideas expresar que se opina de la siguiente frase “ capitalismo o socialismo” Desarrollo * Lectura grupal comentada (tomar nota) * Elaboración de cuadros de tres entradas: en donde el paso de la democracia en la historia siguiendo las instrucciones del profesor * Mediante un debate elaborar conclusiones sobre el sistema mas...