Formacion de conceptos espontaneos y cientificos

Formación de conceptos espontáneos y científicos.
CONCEPTOS
CONCEPTOS
La unidad de análisis de la Psicología se busca en el significado de la PALABRA (unidad del pensamiento generalizado)–Procesos asociativos insuficientes.

Método de la doble motivación
Método de la doble motivación
Presentación simultanea de dos estímulos
Presentación simultaneade dos estímulos
Uno como centro de la actividad del niño

Otro como conjunto de signos que sirven para apoyar esa actividad

Tres fases en la formación de conceptos espontáneos
1)Clasificación de cúmulos no organizados.
. Agrupar objetos dispares sin ningún rasgo común.
. “Nombres propios”: Solo hacen referencia, carecen de significado.
COMPLEJOSS
COMPLEJOSS
Una asociación deobjetos basada en rasgos perceptivos comunes inmediatos
Una asociación de objetos basada en rasgos perceptivos comunes inmediatos

2) Pensamiento mediante
. Posee tantosignificado como referencia
“Cada eslabón es tan importante como e primero y puede convertirse en un imán que atraiga nuevos objetos”
“Cada eslabón es tan importante como e primero y puedeconvertirse en un imán que atraiga nuevos objetos”
Los complejos cadena
. Muestran con mayor claridad la naturaleza de los complejos
Los complejos cadena
. Muestran con mayor claridad la naturaleza delos complejos

-Son la manifestación más relevante de este tipo de pensamiento.
-Psicológicamente es un complejo.
-Lógicamente es un concepto aparente.
-Agrupa los objetos a partir de sus rasgossensoriales inmediatos sin que el sujeto tenga idea precisa de cuales son los rasgos comunes a los objetos sin que conozca propiamente el concepto.
-Los pseudoconceptos tienen los mismos referentesque sus conceptos pero distinto significado.
-Tiene un parecido familiar: son apellidos compartidos por los miembros de una misma familia.

-Son la manifestación más relevante de este tipo de...