FORMACIÓN DE DOCENTES EN MÉXICO: NIVEL BÁSICO.

I I N T R O D U C C I Ó N:
Las primeras noticias que se tienen acerca de la formación de profesionales con grados superiores a la licenciatura seremontan al año de 1934, con los programas de maestro y doctor en Ciencias de la Educación respectivamente; estos programas eran impartidos por la Universidad Nacional. Para poder acceder al programade maestría era necesario tener estudios de maestro normalista y/o bachillerato, su propósito, formar maestros de educación media; durante el lapso de tiempo comprendido entre 1934 y 1954 se tieneconocimiento de que sólo 40 personas terminaron los estudios para obtener el grado de maestro y únicamente 3 lo obtuvieron.
 Más adelante, "en 1955 se crea la maestría en Pedagogía, en sustitución delgrado de maestro en Ciencias de la Educación, siendo su principal objetivo el dar una formación en una disciplina científica, y no el de formar docentes". Esta maestría se imparte en el Colegio dePedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras. Hasta la década de los sesenta, los posgrados en educación son pocos y sus egresados por consiguiente: para el año de 1960 apenas se habían titulado 3egresados de maestría y para 1969 la suma ascendía a 16 graduados.  El crecimiento acelerado del sistema, y la consiguiente incorporación masiva de sus egresados como docente de las nuevas instituciones,hace recaer la atención en cuestiones relativas a la planeación institucional, así como en la capacitación del personal académico”, así las instituciones ven la necesidad de mejorar la calidadacadémica de sus docentes, implementando, en primera instancia cursos de capacitación y actualización, posteriormente, formando programas de estudios a nivel posgrado con el fin de crear sus propios cuadrosacadémicos, contemplando por otro lado la importancia que tiene la investigación en las diferentes áreas de conocimiento en la formación profesional de académicos.

II J U S T I F I C A C I Ó... [continua]

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