Formacion de valores

Formación de valores y educación

Los valores surgen en el proceso de realización de la actividad de los hombres a través de la relación objeto_ sujeto: Son objetivos ya que surgen del carácter objetivos de los objetos y fenómenos :En tanto son subjetivos ya que están determinados por la correspondencia de esas propiedades objetivas con las necesidades e intereses de los hombres y portanto dependen del sujeto y sus particularidades.
Los valores tienen una existencia real no porque sean objetos del reflejo cognitivo, sino porque son resultado de la actividad práctica de los hombres a través de la cual adquiere connotación social, donde son portadores de determinadas relaciones sociales y los hace adquirir un significado social o valor { pero puede también ocurrir queal perder el significado social un valor puede perderse al dejar de interesar
Dicho con otras palabras los valores constituyen una función de los fenómenos objetivos y consiste en la posibilidad de servir de alguna forma a la actividad práctica de los hombres.
En valores puede convertirse además determinadas formaciones espirituales . Ej., las ideas., No es casual que la lucha por unanueva sociedad más justa , más humana ha costado la vida de muchos seres humanos . O la defensa de la soberanía y la independencia ha costado a la humanidad siglos enteros de lucha.
Hoy hay quienes todavía se preguntan si la formación de valores es trabajo de la escuela.. y la educación y más bien me acomodo bajos los criterios que lo afirman y a su vez lo rechazan y esto se explica en elhecho que si bien la educación en el sentido más amplio de la palabra es decir entendiéndose como las influencias positivas de todos los factores múltiples de influencias educativas ejercen sobre el individuo yendo desde la sociedad en general hasta la escuela , la familia , la comunidad, los coetáneos ,etc. En la década e del 50 del siglo pasado el prestigioso filósofo y pedagogo cubano Dr Diego González ya hablaba de la axiología pedagógica para referirse a los valores señalando que ellos son propios de las verdaderas funciones de la educación. Por otro lado el no menos prestigioso filosofo y pedagogo cubano Dr Alfredo Miguel Aguayo atribuye la formación de valores al cabal cumplimiento de las funciones de la educación al tener como fin el encausar la vida del hombre.
•El gran pedagogo y teólogo colombiano Alfonso Llano Escobar señala”Los valores morales son nada menos que la calidad humana de la acción...de la que depende precisamente que la acción sea buena o mala moralmente. Como se ve los valores morales si cuentan y más de la cuenta,”
Mucho se ha debatido acerca de la clasificación de los valores y algunos la clasifican de la siguiente forma:
• Valores ideales: morales
religiosos
estéticos.
• Valores disciplinarios
• Valores utilitarios.
Estas y otras tantas clasificaciones es posible porque variables y múltiples son las relaciones sujeto-objeto.
Quisiera volver a retomar a Scheler cuandoseñalara que el valor tiene un ámbito tan amplio que ningún sujeto lo percibe del todo . Al retomar estas palabras lo hago pensando en que los valores no pueden entenderse desde una posición absoluta ,sino relativa a la escala de valores socialmente priorizados, o jerarquizados socialmente y vuelvo a retomar a Scheler cuando nos expresa algunos criterios que nos pueden ayudar a jerarquizar losvalores :
• Su durabilidad.:es decir el carácter mas –menos estable de los valores
• Su divisibilidad: es decir que un valor puede dar lugar a otro

Para el filósofo cubano Roberto Fabelo los valores son el resultado de una construcción que implica lo individual y lo social y se relacionan con otras estructuras también vinculadas a la acción social las que juntas se...