Formacion docente

REPORTE DE OBSERVACION
Identificación de la escuela
* Nombre de la escuela: MIGUEL HIDALGO
* Tipo: UNITARIA (INCENTIVADAD)
* Turnos: MATUTINO
* Horario: DE 8:00 a.m. a 3:15 p.m.
* Domicilio: Conocido Terrero del Refugio
* Municipio: Calvillo
* Clave de la escuela:
* Matricula escolar: 26 alumnos

Describir como es el lugar donde está la escuela (ambiente,infraestructura, como se puede llegar a la escuela) ¿Cómo se delimita la escuela?:
El ambiente de la escuela es agradable y solitario; aunque son pocos niños el espacio de la infraestructura es grande, está delimitada por medio de pequeñas bardas con malla metálica; los baños están un poco alejados de los salones, solo cuentan con un retrete (hombre y mujer) y estos son compartidos por losalumnos de la secundaria; el salón de primaria logra albergar a todos los niños de primaria, además tiene espacio en la parte de atrás, está muy ordenado y en buenas condiciones; existe un comedor para la toma de alimentos o en otros casos los niños se dirigen a su casa, este tiene pocas mesas y sillas asimismo cuenta con una mesa en el cual pone algunos dulces y frituras para vender.
A la escuelase puede llegar caminando, en burro y en automóvil.

DIRECTOR Y MAESTRO
Nombre: JULIO CESAR RUVALCABA RAMÍREZ

¿Cómo administra su tiempo para cumplir con los distintos roles que desempeña?
Es difícil pero en este caso no hay nada establecido, no tengo limitado tiempo para cumplir con los diferentes roles.
¿Qué estrategias utiliza para la planificación y como la realiza?
La planeación esdiaria y esta se hace también por materia y grado.
¿Le parece que los resultados en cuanto al nivel académico son favorables? ¿Por qué?
Es según como se vea y para qué. Claro que existen desventajas entre los resultados de una escuela rural a una urbana pero como maestro tengo que adecuarme a las discrepancias que se presenten.
¿Cada cuando hacen visitas las autoridades a la escuela? Y¿quiénes son?
La inspectora hace visita cada mes y checa fallas en mi trabajo. Alguno s maestro que vienen por parte de CONAFE nos proporcionan asesorías acerca de cómo mejorar el trabajo dentro del aula.
¿Cómo administra el tiempo de acuerdo con las asignaturas y grado?
De 8:00a.m. a 12:00p.m. trabajo con los grados 4°, 5° y 6° a partir de 12:00p.m. a 3:15p.m. estoy con 1°, 2° y 3°. En cuanto a laenseñanza de las asignaturas me centralizo mucho en los grados de 1° y 6° pues el primero por la instrucción de la lectura y la escritura y ya en sexto grado por que son los alumnos más evaluados. Por lo general los demás grados restantes son más autodidactas.
¿Recibe algún tipo de apoyo la escuela por parte de la comunidad?
Si, Apoyo a la Gestión Escolar (AGE) proporciona recursos para cubrirnecesidades de la infraestructura escolar solamente la mano de obra la tienen que hacer los padres de familia es ahí donde apoyan estos. Igualmente en la limpieza de la escuela.
¿Cómo son manejadas las becas?
En este aspecto yo como maestro no me involucro tanto, pues las becas que llegan están por lo general ya destinadas, pero la mayoría de los niños están becados ya sea por diferentes tiposde instituciones.
¿De qué manera se da la repetición y la deserción?
Yo estoy en contra de reprobar al niño, pienso que se perjudica más a este porque empieza a ser etiquetado por sus propios compañeros y su rendimiento académico no es igual, prefiero comprometer mas igualmente apoyarme mucho de los padres. Y la deserción se da principalmente por la emigración a los países del norte.
¿Con queservicios cuenta la escuela?
Con todos los básicos excepto el drenaje, en este caso contamos con una fosa.
¿Cómo atiende a los niños con necesidades especiales de aprendizaje (capacidades diferentes)?
Uno como maestro debe aprender a canalizar a estos niños aunque las ayudas llegan tarde y condicionadas pero hago lo mejor que puedo para ayudarlos.
En caso de accidente: ¿Qué se hace? ¿Se...