Formación y transformación docente

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Núcleo de aprendizaje: Educación y medios digitales

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“Formación y transformación docente: del abc del educador a la www”
G1N7 HÉCTOR MARTINEZ GUERRERO Xalapa, Ver., 13 de mayo de 2011

INDICEIntroducción……………………………………………………………………………………………...3 Las bases tecnológicas de la educación…………………………………………….……………….4 La revolución digital: el encuentro con las tecnologías de la información y la comunicación….6 La arquitectura de una nueva red: la escuela sin muros……………………………………………8 Formación y transformación docente: Del abc del profesor a la www…………………………..10Conclusiones…………………………………………………………………………………………..12 Referencias bibliográficas…………………………………………………………………………….13

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Introducción
Las profundas transformaciones que se están generando en el mundo, están propiciando una mutabilidad en las sociedades actuales. La posibilidad de participar en comunidades virtuales generando nuevos modos de interactuar, convivir, trabajar, soñar, reír, amar, etc., está dando cuenta de un nuevo fenómeno de relacionalidad humana. Interactuar através de un ordenador conectado a la Galaxia Internet para acceder a la sociedad de la información y del conocimiento, y enlazarnos al ciberespacio, hoy es una posibilidad que nos hermana en una sociedad planetaria en la que las barreras del tiempo y la distancia rompen con la geografía y las fronteras convencionales de los estados nacionales. Pero sin lugar a dudas, uno de los escenarios en los que elimpacto de esta nueva organización social se está resintiendo con mayor fuerza es en los procesos educacionales. Los sistemas educativos no pueden mostrarse indolentes, ni pasivos, ante este fenómeno de transformación; su inserción en los proceso de reorganización mundial exige adaptarse a las nuevas circunstancias que están viviendo los aprendientes en la era digital. Esta era comporta un cambioparadigmático en la forma de concebir el acto de educar. Implica reconsiderar el sentido de la educación y reescribir una nueva historia, con bases tecnológicas en plena efervescencia. Si ayer los recursos didácticos eran el pizarrón, el gis y el libro, hoy las nuevas tecnologías se convierten en aliados de los educadores para ofrecer a los aprendientes poderosas herramientas para construir,recrear y juzgar el conocimiento. Para intentar comprender los efectos de los medios digitales en la educación, en las páginas que siguen se comparten reflexiones en torno de la era digital que vivimos. En la primera parte de este Ensayo se describen las revoluciones tecnológicas que le dieron origen a los sistemas escolares. Conocer y comprender este proceso evolutivo permitirá reflexionar respectode lo que somos y hacemos, así como los retos que enfrentamos en las sociedades de este siglo. Tras ese salto histórico, se describe en seguida el cambio paradigmático derivado de la revolución digital, el ingreso a la Galaxia Internet y a la sociedad de la información y el conocimiento, así como sus bondades educativas. Más adelante, se comparte, en un análisis breve y analítico, uno de losbeneficios que aportan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, al hacer posible una modalidad educativa que abre las puertas de la escuela, que derriba los muros, una educación sin límites: la educación virtual. Al hacerlo se destacan sus principales características, condiciones de operación, alcances y limitaciones. En este mismo apartado se describen los efectos de la virtualidaden la dialogicidad humana, las nuevas identidades que están conformando y sus consecuencias en la integración de las culturas mundiales que rompen con el tradicionalismo impuesto por las sociedades del siglo pasado. En la parte última de este trabajo se describen las características con las que deberá contar el nuevo educador de este siglo. Más...