Formas De Trabajar Educación Sexual Integral En Las Escuelas

1. Como docente ¿Es posible trabajar contenidos de Educación Sexual Integral como si se estuviera trabajando contenidos de matemática?
Para poder trabajar contenidos de Educación Sexual Integral,cada docente tiene en cuenta su propia experiencia. Además de las posibilidades y limitaciones a las que puede enfrentarse, debe ser consecuente a la hora de abordar un tema, ya que posiblemente enalgunos casos sea utilizado como referente. Es importante que sea capaz de preservar los espacios que cada alumno plantea frente a cada tema.
Pero no sólo se necesita saber acerca de lo comprendido poresta materia, sino que además se requiere que cada docente “(…) establezca, previamente, una relación pedagógica desde la confianza en sus alumnos/as (…)” (Greco, B. “Una escuela inclusiva de lasexualidad. Pedagogías, proyectos, conocimientos e interdisciplinas”. Educación sexual en la escuela. Perspectivas y reflexiones. Ministerio de Educación, GCBA, 2007. Pág. 84). De esta forma, sinclasificarse jerárquicamente, se logra que desaparezca la relación de desconfianza que puede existir entre un docente y un/a alumno/na.
2. ¿En qué aspectos se parece y en qué aspectos es diferente?
Elprincipal instrumento de un docente es su propia persona. Para enseñar cualquier contenido, un docente puede emplear su propia experiencia. En un método matemático, por ejemplo, puede emplear la forma deenseñar con la que él mismo aprendió. En geografía, puede compartir con sus alumnos alguna experiencia vivida, algún lugar visitado. En Educación Sexual Integral, podría utilizarse como herramientapara el acercamiento con los alumnos la propia experiencia, especificando que anterior a la promulgación de la Ley Nacional 26.150, la cual establece que todos los educandos tienen derecho a recibirEducación Sexual Integral en todos los establecimientos educativos públicos, resultaba inalcanzable la información comprendida por ésta materia.
Los contenidos de la Educación Sexual Integral...