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A | GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO | |
Plan Semanal de Actividades de Aprendizaje
Español Sexto Grado Grupo_____B______ Quinto Bloque
ÁMBITO Participación ciudadana y familiar. |
ACTIVIDADES | PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | TIEMPO |RECURSOS | EVALUACIÓN |
Acuerdan elaborar un álbumEn grupo comentar las ventajas de contar con un álbum que contenga información y evidencias de losmomentos más significativos del grupo a lo largo de la primaria.Organizar la estructura de lassecciones del álbumComentar entre todos las secciones que podría tenersu álbum, ya sean personajes o eventos, por ejemplo: maestros y otros adultos en miescuela, mis compañeros, visitas y excursiones, anécdotas, trabajos interesantes, mensajes y dedicatorias.Acordar el orden de las secciones.Recordar informaciónEl docente organiza a los alumnos en equipos y asigna una sección a cada uno; sin incluir la de mensajes y dedicatorias para ser realizada más adelante. Losequipos hacen un listado de personas o eventos quepodrían incluir en susección.Presentar su listado a sus compañerosCada equipo presenta una lista de las personas o eventos que incluyen en cada sección. Entre todos verifican que no se hayan olvidado de algo que debieraser incluido. Acuerdan la información y el formato que tendrá cada sección y toman notas.Recopila material y lo organizanLos equipos recopilan las evidencias (trabajos y fotos).Preguntan a los otros la informaciónque no recuerdany toman notas. | Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria. | Recupera informaciónpertinente y buscamaterial (fotos, trabajosescolares y datos) que lacomplemente.Describe personas de forma precisa.Narra eventos de maneraBreve | Palabras y frases adjetivas para describirAdecuadamen-te personas y situaciones.Estructura de los álbumes. | 5 HORAS |Libro de texto enciclomedia, hojas blancas | Selección y organización información Esquema de características de álbumes |


GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “ | |
Plan Semanal de Actividades de Aprendizaje
Matemáticas Sexto Grado Grupo_____B______Quinto Bloque
EJE | TEMA SUBTEMA | PROPOSITOS | CONOCIMIEMTOS Y HABILIDADES | ORIENTACIONES DIDACTICAS | TIEMPO | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Manejo de la información | Análisisde lainformaciónRelacionesde proporciona-lidad | Resolver problemas que involucren unidades de medida diferentes. | Resolverproblemas queinvolucren constantesde proporcionalidadparticulares;resolverproblemas en quese requiera tener encuenta unidades demedida diferentes | Realizar la medición de algunas zonas de la escuela, cada equipo las registrará en una tabla.Después de haber tomado las medidas, trazar en una cartulina un croquis dela superficie que ocupa el espacio escolar que les tocó, considerando que 2 cmrepresentan 1 m Intercambiar los resultados entre los compañeros delgrupo.Analizar la información de algunos problemas en donde encontrarán la relación entre dos unidades de medida diferente.Resolver los ejercicios planteados en el libro de texto y por equipos exponer el proceso de solución que les dieron. | 5 HORAS | LIBROS DE TEXTO HOJAS BLANCAS ENCICLO-MEDIA | PARTICIPACION GRUPAL E INDIVIDUAL Solución de problemas Exposición |OBSERVACIONES:____________________________________________________________

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IXTAPALUCA, MEX. A 21 DE JUNIO DE 2010
| GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO | |
Plan Bimestral de Actividades de Aprendizaje...
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