FORMATO DE PLANIFICACION EDUCATIVA ADAPTACION

Planificación
OBJETIVO GENERAL: PROMOVER INSTANCIA QUE DESARROLLEN EL VINCULO AFECTIVO ENTRE NIÑOS Y NIÑAS CON ADULTOS PRESENTE EN EL AULA, PARA FAVORECER SU ADAPTACION A LA SALA CUNA.
OBJETIVOESPECÍFICO: PREPARAR AMBIENTE CALIDOS Y SEGUROS QUE FAVORESCAN EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
RESPONDER A LAS NECESIDADES BASICA DE HIGIENE, ALIMENTACIÓN YSUEÑO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
ENTREGAR CONTENCIÓN OPORTUNAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS SEGÚN SUS NECESIDADES.
PREPARARMATERIALES LLAMATIVOS PARA REALIZAR DIFERENTES JUEGOS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS.

PERIODOS
INTENCIONALIDAD
AMBITO
NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO/ESPECIFICO
ROL MEDIADORDEL ADULTO
ROL MEDIADOR DEL NIÑO
PARTICIPACION DE LA FAMILIA
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO RECURSOS Y MATERIALES
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
ACOGIDA Y ENCUENTRO
Generar las condiciones paraque tanto el niño o niña, con el adulto significativo del hogar se sientan acogido.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

AUTONOMIA

(6) Manifestar seguridad para separarse
Transitoria y progresivamente delos adultos que lo atienden.





INICIO:

DFESARROLLO:

CIERRE:
HABITOS
Promover la autonomía e higiene personal de los niños y niñas.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

AUTONOMIA


(1)Adaptarse aciertas rutinas básicas
vinculadas , dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible
a sus necesidades personales.




INICIO:

DFESARROLLO:

CIERRE:
DESAYUNO
Satisfacer las necesidades dealimentación bienestar y socialización de niños y niñas, respetando sus ritmos de ingesta, en un ambiente cálido, afectuoso, relajado y familiar.

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

AUTONOMIA

(1)Adaptarse aciertas rutinas básicas
Vinculadas a la alimentación dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.





INICIO:

DFESARROLLO:

CIERRE:
MUDA
Resguardar que las...