Formato de planificacion
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2014
Nombre de la situación de aprendizaje: Mi reloj
Situación de aprendizaje: taller
Conociendo el reloj
Evaluación: lista de cotejo y la observación directa.Previsión de recursos
Martes/sesión 1
Papel bond
Marcador
Hoja de trabajo
reloj
Miércoles /sesión 2
Jueves /sesión 3
Viernes/ sesión 4
Pilares de la educaciónCompetencias conceptuales
El alumno aprenderá el concepto de tiempo, hora y las funciones del reloj.
Aprenderá el concepto de antes, ahora y después.
Competenciasprocedimentales
El alumno aprenderá que el día está compuesto por horas.
Competencias actitudinales
El niño aprenderá que el tiempo se puede medir con el reloj,
Competencias para la vidaEl tiempo esta inmerso en la vida diaria y el niño ya lo utiliza para ir a la escuela y algunas actividades que realiza a diario.
Desarrollo de planificación Semanal
Sesión / LunesSe iniciará realizando el reglamento del aula.
La docente preguntará a los niños sobre: ¿a qué hora se levantan? ¿Qué hicieron después de regresar de la escuela ayer? ¿qué hacen eneste momento? ¿A dónde irán de vacaciones?, esto con el fin que los niños identifiquen pasado (antes), presente (ahora) futuro (después)
Se mostrará un reloj a los niños para quepuedan observarlo.
Se preguntará cual manecilla gira más rápido y cual más lento, la docente ira explicando la función de cada manecilla.
Se dará una hoja de trabajo en donde los niñoscolocarán las horas y las manecillas en el reloj.
Con el reloj se le dará la indicación a los niños de que pueden mover las manecillas para poder indicar horas y minutos, la maestra harápreguntas como: ¿a qué hora te levantaste?.
Para finalizar se le dará una hoja donde los niños colocaran la hora y minutos en los que apuntan las manecillas.
Nombre de la situación de aprendizaje: Mi reloj
Situación de aprendizaje: taller
Conociendo el reloj
Evaluación: lista de cotejo y la observación directa.Previsión de recursos
Martes/sesión 1
Papel bond
Marcador
Hoja de trabajo
reloj
Miércoles /sesión 2
Jueves /sesión 3
Viernes/ sesión 4
Pilares de la educaciónCompetencias conceptuales
El alumno aprenderá el concepto de tiempo, hora y las funciones del reloj.
Aprenderá el concepto de antes, ahora y después.
Competenciasprocedimentales
El alumno aprenderá que el día está compuesto por horas.
Competencias actitudinales
El niño aprenderá que el tiempo se puede medir con el reloj,
Competencias para la vidaEl tiempo esta inmerso en la vida diaria y el niño ya lo utiliza para ir a la escuela y algunas actividades que realiza a diario.
Desarrollo de planificación Semanal
Sesión / LunesSe iniciará realizando el reglamento del aula.
La docente preguntará a los niños sobre: ¿a qué hora se levantan? ¿Qué hicieron después de regresar de la escuela ayer? ¿qué hacen eneste momento? ¿A dónde irán de vacaciones?, esto con el fin que los niños identifiquen pasado (antes), presente (ahora) futuro (después)
Se mostrará un reloj a los niños para quepuedan observarlo.
Se preguntará cual manecilla gira más rápido y cual más lento, la docente ira explicando la función de cada manecilla.
Se dará una hoja de trabajo en donde los niñoscolocarán las horas y las manecillas en el reloj.
Con el reloj se le dará la indicación a los niños de que pueden mover las manecillas para poder indicar horas y minutos, la maestra harápreguntas como: ¿a qué hora te levantaste?.
Para finalizar se le dará una hoja donde los niños colocaran la hora y minutos en los que apuntan las manecillas.
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