Formato Diseño Curricular To

|INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA |
|CÓDIGO |DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: |
|22810 |SISTEMA|
|DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL |Lectiva |Total |
|APRENDIZAJE | | |
| |6 meses |12 meses|
| |Práctica | |
| |6 meses | |
|NIVEL DE FORMACIÓN |TECNÓLOGO|
|JUSTIFICACION |El programa Tecnólogo en Administración de Redes de Computadores se creó para brindar al sector |
| |productivo nacional en general (debido a que el uso de las tecnologías de la información y las |
| |comunicaciones aplica para la mejora de los procesos productivosen todos los sectores ya sea |
| |industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo, etc.), la posibilidad de incorporar |
| |personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social|
| |y tecnológico de su entorno y del país, así mismoofrecer a los aprendices formación en las |
| |tecnologías de Cableado Estructurado, Centros de Datos, Redes de Datos Alámbricas e Inalámbricas y |
| |Seguridad en Redes factores muy importantes para una aplicación efectiva de estas tecnologías por |
| |parte del sector productivo, incrementandosu nivel de competitividad y productividad requerido en el |
| |entorno globalizado actual. |
| |En todo el país se cuenta con demanda y potencial productivo para la Administración de Redes de |
| |Computadores, gracias alapalancamiento de los diversos programas para la aplicación de las |
| |Tecnologías de la información y las Comunicaciones por parte del sector productivo, los cuales tienen |
| |cobertura nacional. Su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como |
| |nacional, dependen engran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder |
| |integralmente a la dinámica del sector. El SENA ofrece este programa con todos los elementos de |
| |formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, |
| |acceso atecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que |
| |potencia la formación. |
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