formato para planear una clase por competencias

PLANEACION DE LA UNIDAD DIDACTICA DE CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “LA CAJITA DE SORPRESAS” ESCUELA “BENITO JUAREZ GARCIA”



PROPOSITO: EL NIÑO ADQUIERA CONFIANZA PARA EXPRESARSE,DIALOGAR Y CONVERSAR EN SU LENGUA MATERNA; MEJOREN SU CAPACIDAD DE ESCUCHA; AMPLIEN SU VOCAVULARIO Y ENRIQUESCAN SU lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

COMPETENCIAS-:
Comunicaestados de animo, sentimientos, emociones y vivencias a travez de lenguaje oral.


Aprendizajes esperados: el alumno explique sus preferencias por juegos, juguetes, deportes, series de televisión,cuentos, películas entre otros.

TEMAS A TRATAR: a travez de la observación

SITUACION DIDACTICA: exposiocion y cuestanionamiento


CONFLICTO COGNITIVO A RESOLVER: se resolverá en una clase, quelos niños no quieren expresarse oralmente
SECUENCIA DIDACTICA:
Inicio:
El maestro colocara en una caja diversos objetos (juguetes, prendas de vestir, libros etc).
*se pide a los niños que sesiente en circulo.
*el profesor sacara unos de los objetos y pedirá que los alumnos lo observen bien.

Desarrollo:
*una vez que los niños hayan visto el objeto, el maestro lo volverá a guardar en lacaja.
* posterior mente se elige a un alumno, quien intentara escribir el objeto, lo mas detalladamente posible.
* una vez que el niño termine de describir el objeto, este (el niño sacara un objeto,lo mostrara con sus compañeros, lo guardara y eligira a un compañero para que describa el objeto. Se seguirá la misma mecánica del juego hasta que hayan participado todos los niños.

Cierre:Posterior mente el maestro pedirá a los alumnos que explique cual es su juguete, libro, fruta, película, juego preferido etc.
Tiempo



3 horas
MATERIALES A UTILIZAR

Caja
Juguetes
Prendas devestir
Frutas
Libros
peliculas
Etc

PRODUCTOS Y EVIDENCIAS PARA EVALUAR

Que el grupo logre describir y reconocer los objetos de la cajita de sorpresas, con el propósito que los niños puedan...