Formulas matematicas

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Antonio GA (6)M Domingo 6 de Junio, da inicio la clase rescatando conocimiento previo enfocado al concepto de inteligencia y las habilidades que van vinculadas al mismo. Después de la lluvia deideas, se hace el tan ansiado torneo de “timbiriche”, donde se solicita la participación de todo el grupo, en parejas y el ganador de la bina, va contra el ganador de la bina vecina hasta que quede un solopar de compañeros quienes disputaran la gran final. Una compañera es la encargada, al término del torneo, de hacer una entrevista tipo comentarista deportivo, al ganador o ganadora del juego. Eltriunfador, después de una competencia reñida, es Josué, quien, a pregunta de la entrevistadora, comenta que ha desarrollado una habilidad especial para este juego y que la ha puesto en práctica en eldesarrollo del mismo. Similares comentarios se escuchan en el salón de clases, situación que el profesor Isaac aprovecha para concatenar los conocimientos adquiridos en las lecturas realizadasanteriormente, las que hablan de inteligencia, habilidades y capacidades del pensamiento, con el ejercicio propuesto. Finalmente, se deja la siguiente actividad a desarrollar.

3. Leer de manera individuallos apartados “Aspectos de la competencia intelectual” (pp. 25-40 y 61-62) y “Algunas perspectivas sobre el pensamiento” (pp. 63-83), del texto de Nickerson, Perkins y Smith. Escribir algunos párrafosque expliquen los siguientes puntos: • Las diferencias entre capacidad y habilidad. Según los autores, la capacidad de pensamiento es algo que se puede adquirir o mejorar en cierta manera, es en si, unconjunto de habilidades complejas encaminadas al desarrollo de la actividad intelectual. Las habilidades son la puesta en marcha de determinados tipos de tareas que nos permitirán fortalecercapacidades específicas mediante el entrenamiento intelectual para generar patrones de conducta que si bien, ya han sido aprendidos, es necesario reforzarlos. • Las explicaciones del autor sobre la...
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