Fortaleciendo Las Competencias Didácticas
Páginas: 10 (2406 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”
INTERCAMBIO ACADÉMICO
Proyecto:
“Fortaleciendo las
competencias didácticas”
QUE PARA PARTICIPAR EN EL CONCURSO INTERNO PRESENTA EL GRUPO DE CUARTO SEMESTRE “A” DE LA LICENCIATURA ENEDUCACION PREESCOLAR
“Meta aprender, anhelo educar”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Navojoa, Sonora Febrero de 2012
INTRODUCCIÓN
Debido a las exigencias de la sociedad actual, es imprescindible que las instituciones con la facultad deformar docentes generen profesionistas cada vez más competentes, con ideas innovadoras y herramientas suficientes para satisfacer las demandas educativas de las nuevas generaciones.
Con la finalidad de enriquecer de manera más amplia esta preparación docente, se propone la realización de un intercambio académico con alguna de las instituciones normalistas situada en el interior del país,ya que se puede afirmar con toda seguridad, que el progreso pasa por la integración de culturas y enriquecimiento mutuo, lo cual se consigue a través del contacto directo con dichas instituciones, siendo capaces de compartir vivencias y trabajar en conjunto.
Es de gran interés conocer las distintas modalidades de trabajo, planes de estudio, en sí, aprender un poco de lo mucho que implica laformación docente en otra escuela normal, por dicho motivo el grupo se ha visto animado a invertir recursos, tiempo y esfuerzo a fin de favorecer el intercambio de ideas, experiencias, formas de vida y valores entre alumnas de instituciones forjadoras de docentes.
En el presente proyecto titulado “Fortalecimiento de competencias docentes”, realizado por el grupo de cuarto semestre “A” de laLicenciatura en Educación Preescolar del Centro Regional de Educación Normal “Rafael Ramírez Castañeda”, en vinculación con la asignatura de Observación y Práctica Docente II, se pretende realizar un intercambio académico el día 9 de marzo del año en curso, con alumnas de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar que actualmente cursan el cuarto semestre en la Escuela Normal de Valle deBravo.
En este documento se exponen los propósitos del proyecto así como la justificación del mismo; Además el impacto académico que influirá en la formación de futuras docentes.
Se contempla que en dicho encuentro se aborden cuatro temáticas de suma importancia que se consideran en el Programa de Preescolar 2011 y Plan de Estudios 1999 (de la Licenciatura en Educación Preescolar), comolo es la planeación, práctica docente y material didáctico, así como los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso, fundamentales a lograr a lo largo de nuestra carrera como Licenciadas en Educación Preescolar.
Lo anterior, con la finalidad de interactuar y conocer la forma de trabajo de las jóvenes estudiantes de la Escuela Normal de Valle de Bravo, estrategias que se utilizaranpara la justificación de clases con respecto a las diversas materias cursadas, en común acuerdo con los profesores de cada asignatura, así como el financiamiento de dicho intercambio, explica detalladamente las necesidades, costos de las mismas y las actividades a realizar.
De esta manera se podrá ir creando una visión más amplia de lo que es la función de la Educación Preescolar. La eficaciaformativa de cualquier nivel educativo depende de un sin fin de condiciones y factores como la organización, el apoyo, prácticas educativas y en particular el conocer y compartir las diferentes formas de trabajo.
PROPÓSITOS
* Fortalecer competencias al Interactuar y compartir experiencias, ideologías, costumbres y tradiciones.
* Enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje...
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”
INTERCAMBIO ACADÉMICO
Proyecto:
“Fortaleciendo las
competencias didácticas”
QUE PARA PARTICIPAR EN EL CONCURSO INTERNO PRESENTA EL GRUPO DE CUARTO SEMESTRE “A” DE LA LICENCIATURA ENEDUCACION PREESCOLAR
“Meta aprender, anhelo educar”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
Navojoa, Sonora Febrero de 2012
INTRODUCCIÓN
Debido a las exigencias de la sociedad actual, es imprescindible que las instituciones con la facultad deformar docentes generen profesionistas cada vez más competentes, con ideas innovadoras y herramientas suficientes para satisfacer las demandas educativas de las nuevas generaciones.
Con la finalidad de enriquecer de manera más amplia esta preparación docente, se propone la realización de un intercambio académico con alguna de las instituciones normalistas situada en el interior del país,ya que se puede afirmar con toda seguridad, que el progreso pasa por la integración de culturas y enriquecimiento mutuo, lo cual se consigue a través del contacto directo con dichas instituciones, siendo capaces de compartir vivencias y trabajar en conjunto.
Es de gran interés conocer las distintas modalidades de trabajo, planes de estudio, en sí, aprender un poco de lo mucho que implica laformación docente en otra escuela normal, por dicho motivo el grupo se ha visto animado a invertir recursos, tiempo y esfuerzo a fin de favorecer el intercambio de ideas, experiencias, formas de vida y valores entre alumnas de instituciones forjadoras de docentes.
En el presente proyecto titulado “Fortalecimiento de competencias docentes”, realizado por el grupo de cuarto semestre “A” de laLicenciatura en Educación Preescolar del Centro Regional de Educación Normal “Rafael Ramírez Castañeda”, en vinculación con la asignatura de Observación y Práctica Docente II, se pretende realizar un intercambio académico el día 9 de marzo del año en curso, con alumnas de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar que actualmente cursan el cuarto semestre en la Escuela Normal de Valle deBravo.
En este documento se exponen los propósitos del proyecto así como la justificación del mismo; Además el impacto académico que influirá en la formación de futuras docentes.
Se contempla que en dicho encuentro se aborden cuatro temáticas de suma importancia que se consideran en el Programa de Preescolar 2011 y Plan de Estudios 1999 (de la Licenciatura en Educación Preescolar), comolo es la planeación, práctica docente y material didáctico, así como los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de egreso, fundamentales a lograr a lo largo de nuestra carrera como Licenciadas en Educación Preescolar.
Lo anterior, con la finalidad de interactuar y conocer la forma de trabajo de las jóvenes estudiantes de la Escuela Normal de Valle de Bravo, estrategias que se utilizaranpara la justificación de clases con respecto a las diversas materias cursadas, en común acuerdo con los profesores de cada asignatura, así como el financiamiento de dicho intercambio, explica detalladamente las necesidades, costos de las mismas y las actividades a realizar.
De esta manera se podrá ir creando una visión más amplia de lo que es la función de la Educación Preescolar. La eficaciaformativa de cualquier nivel educativo depende de un sin fin de condiciones y factores como la organización, el apoyo, prácticas educativas y en particular el conocer y compartir las diferentes formas de trabajo.
PROPÓSITOS
* Fortalecer competencias al Interactuar y compartir experiencias, ideologías, costumbres y tradiciones.
* Enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje...
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