Fracaso escolar

España supera la media europea en relación al bajo rendimiento académico de algunos estudiantes. De esta manera, en los últimos años se ha manifestado un creciente y elevado interés y preocupación por el fracaso escolar, un problema determinado por diversos factores como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, el trabajo de cada profesor y la disposición propiadel alumno. El hecho de que haya escolares con dificultades para superar con éxito las exigencias del sistema educativo, implica no solo factores individuales sino educativos, sociales y culturales.
El fracaso escolar se produce cuando algo falla en algún elemento del sistema educativo, y el niño con dificultades no es ayudado ni orientado para superarlas. Este es una víctima del derrumbe de unaestructura social que produce unos desequilibrios graves. Si estos desequilibrios no se solucionan con la suficiente inteligencia, este problema se podrá prolongar a lo largo del tiempo y de los años.
En un acercamiento al concepto en sí, el fracaso escolar se resume o traduce como el hecho de terminar una determinada etapa en la vida escolar con calificaciones no satisfactorias, lo que se puedetraducir o resumir como la no culminación de la enseñanza obligatoria, que se extiende desde la educación infantil hasta la ESO o educación secundaria obligatoria.
En la lucha contra el fracaso escolar, una solución será llevar a cabo programas globales e integrados que tengan en cuenta las dimensiones sociales, familiares y educativas de cada individuo, de la manera que sirvan como apoyo osustento y favorezcan el aprendizaje del niño.
El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, de la manera en el que se convierte en un proceso evolutivo de trasformación que permite desarrollar las habilidades y destrezas, por medio de la adquisición de experiencias y capacidades. Pero nunca hemos de olvidar que la realidad educativa no se puede desligar de su componentehumano, ya que se ha de tener en cuenta que cada ser humano tiene características, condiciones y formas de aprender totalmente diferentes y el aprendizaje ha de adaptarse según estas. De esta manera, el sistema educativo no puede centrarse solo en aquellos alumnos que superan con éxito sus estudios durante la etapa de educación obligatoria, sino más bien han de centrase en diferentes objetivospartiendo de la realidad en la que vivimos y sacando el máximo partido a cada situación individual.
Si un individuo concreto no puede realizar con éxito sus estudios, será importante determinar las causas de ese comportamiento y luchar para poder ponerle remedio desde diferentes puntos de vista, como son por parte de sus familiares, maestros, psicólogos, pedagogos y educadores sociales, además de laAdministración pública y las diferentes instituciones educativas que ejercen un papel importante en la acción educativa del niño.
El fracaso escolar es un problema condicionado por múltiples y diversos factores, entre ellos el contexto social del alumno y el propio sistema educativo. La escuela y los profesores no han de considerar al alumno como cliente de un servicio, sino como agente activo enla educación.
El colegio es el lugar más indicado para observar las necesidades que cada individuo posee, ya que es el medio donde se realiza día a día la acción educativa. Es por tanto, desde donde hay que atenuar el fracaso de los estudiantes atendiendo a su diversidad. De esta manera, la labor de los profesionales ya sean maestros o personal que ejerce la acción educativa no puede reducirse ala simple trasmisión de saberes, sino al desarrollo de las capacidades humanas que cada individuo posee mediante la creación de proyectos que fomenten la educación y los distintos saberes que la componen de forma más atractiva y motivadora.
Pero a mi parecer la escuela aparece como un factor o causa de gran relevancia en el fracaso escolar, ya que no estimula el deseo de trabajar y adquirir...