Fracaso Escolar

¿Cómo se explica que uno de cada tres niños fracase en la escuela? ¿Tienen sentido las explicaciones que se dan sobre ello? ¿Es culpa del niño? ¿Quizá es que es menos inteligente que sus compañeros?¿Más vago o rebelde? ¿O es fallo del sistema educativo? Pues bien, a juicio de Carlos Gardeta, director de los Institutos Fay para la Estimulación Sensorial, la mayor parte de los fracasos se debeprobablemente a que esos niños tienen una pequeña disfunción por inmadurez del sistema nervioso central. Un problema que podría ser fácilmente corregido si padres, profesores y autoridades no siguieranignorándolo.

Es ya habitual en estas fechas, recién finalizado el año escolar, ver en los medios de comunicación social multitud de artículos que expresan la preocupación de padres, educadores,responsables de instituciones educativas públicas y privadas, psicopedagogos y políticos por un asunto de interés tan crucial como el fracaso escolar, problema que afecta a uno de cada tres niños, queluego se convierten en uno de cada tres adultos. Sólo que esta situación no se circunscribe a nuestro país ni a la actualidad sino que se viene produciendo desde hace años y en sociedades muy disparesentre sí. ¿Cómo se explica pues el fenómeno?

UN PROBLEMA GLOBAL

Como decimos, en el resto de los países occidentales se produce el mismo fenómeno y prácticamente en el mismo porcentaje.Conscientes pues de que se trata de un problema que afecta a muchas familias nos pusimos en contacto con Carlos Gardeta, director de los Institutos Fay para la Estimulación Sensorial, ubicados en Aravaca(Madrid), un centro al que llegan a diario casos de fracaso escolar. Y como quiera que se trata de un hombre tan afable y abierto como sincero fuimos directamente al grano.

-¿Tiene ustedes datos sobreel actual porcentaje de fracaso escolar?

-Sí. Y son escalofriantes. El 33%, una tercera parte de los niños en edad escolar, fracasa. Es decir, no consiguen aprobar los cursos, no logran formarse...