fracaso escolar

Fracaso Escolar
Vamos a hablar del fracaso escolar, pero… ¿A qué se le llama fracaso escolar?, ¿Cuáles
son las causas?, ¿Y las consecuencias?, ¿Cómo afecta al alumno y a su familia y en
general a toda la sociedad?, ¿Es un problema que se escapa de las manos de los
pedagogos y especialistas…?
Muchas preguntas, muchos interrogantes a los que vamos a tratar de dar respuesta.
Vamos por tanto atratar de definir elfracaso escolar, y cuando lo hacemos estamos
hablando de un problema que se vive, se ha vivido o se vivirá en la mayoría de los
hogares españoles…
Los últimos sondeos hablan de un 29% de fracaso escolar, que es muy superior a la
media europea, en concreto, sólo nos supera Portugal. Quedamos muy lejos del 7%
que existe en Suecia por ejemplo. Esta media ha ido subiendo eincrementándose a
pesar de que debido al descenso demográfico cada vez son menos los estudiantes. Las
cifras son ahora mismo alarmantes. En la enseñanza media un 32% de los alumnos
repiten curso, un 35% no terminan con éxito 2º de ESO. El 48% no superan el
bachiller y en la universidad el abandono de los estudios ronda el 50%.

DEFINICIÓN DE FRACASO ESCOLAR

¿Pero, cuando hablamos realmentede fracaso? Hablamos de fracaso cuando un niño
no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel
pedagógico.
Dado que el único criterio para evaluar el éxito o el fracaso de los niños, son las
calificaciones, el fracaso se traduce en suspensos ,que por supuesto suelen ser masivos
y hacer que los padres ya no sepan que hacer con ese niño o ese joven. No vamosa
hablar de uno o dos suspensos en alguna evaluación, que pueden ser absolutamente
normales y superables, sino de esos otros niños cuyas calificaciones son negativas al
finalizar el curso escolar. Para delimitar aún más el campo del que estamos hablando,
podríamos referirnos a aquellos alumnos que hayan acabado el curso con más de dos
asignaturas pendientes, que es cuando en principiorepetirán curso, lo que
evidentemente sería una medida del fracaso escolar, aunque en niveles prácticos y
hasta la ley de calidad, debido a la coordinación entre los padres y los profesores, a
veces se iba pasando a los niños de curso, y así se aplazaban los conceptos de fracaso
escolar hasta la finalización de cada ciclo de primaria o secundaria que no pudieran
superar, situación que en laactualidad, se ha reformado.
CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR
Muchas son las causas que pueden originar un fracaso escolar. Las más reseñables son
los trastornos de aprendizaje y los trastornos emocionales. Las cifras varían según los
diferentes estudios, pero son aproximadamente las siguientes: Sólo un 2% se debe a
factores intelectuales. Alrededor de un 29% de fracaso se debe tanto a trastornos deaprendizajes, entre los que destaca por su importancia la dislexia. Aproximadamente la
misma proporción se debe a factores emocionales de todo tipo y un preocupante 10 %
lo ocupa en este momento, el trastorno más estudiado en España en psicología infantil
en los últimos años: TDAH, o trastorno de déficit de atención con hiperactividad.

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Esfera

Orgánica:
Aquí englobaremos todas aquellasdeficiencias que tienen que ver con trastornos que
impliquen disminución física, alteraciones sensoriales, de psicomotricidad, etc…. Serían
entre otras, enfermedades crónicas como la diabetes, o la epilepsia, alteraciones
cardíacas, enfermedades genéticas, etc, que pueden constituir un impedimento para el
aprendizaje normal del niño.

También otras características físicas , como tartamudez,estrabismo, cojera, incluso
obesidad, etc., que hacen que el niño pueda ser objeto de burla o de sentimientos de
inferioridad y que harán que existan problemas de socialización y afectivos que luego
como veremos más adelante influirán también en su rendimiento y aprendizaje.
Es importante incidir en detectar los defectos de visión o audición que necesitan pautas
de educación distintas.
A...