Francisco amoros

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REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE
International Journal of Sport Science

International Journal of Sport Science VOLUMEN III. AÑO III

Rev. int. cienc. deporte

Páginas:24-51

ISSN:1 8 8 5 - 3 1 3 7

Nº 6 - enero - 2007

Memoria y olvido de Francisco Amorós y de su modelo educativo gimnástico y moral. Memory and oblivion of Francisco Amoros and his educative modelgymnastic and moral.

Rafael Fernández Sirvent Universidad de Alicante

Resumen Este artículo pretende ser un intento de síntesis de la memoria que, después de la muerte de Francisco Amorós y Ondeano (1848), quedó de su persona y, sobre todo, de su método de educación físico-moral, así como de la imagen que los numerosos seguidores y detractores de la concepción gimnástica "amorosiana" lograronforjar de un modo tan convincente que, en la mayor parte de sus puntos, se mantiene aún en la actualidad y sigue siendo propagada -presuponiéndola válida- en algunos escritos recientes. Asimismo, se esbozan algunas de las principales vías de difusión de la gimnasia e ideas de Amorós en los dos países donde desarrolló y puso en práctica su peculiar sistema educativo: España y Francia.

Abstract Thisarticle pretends to be a summary from the memory after Francisco Amorós y Ondeano's death (1848), himself and especially of his educative method physical and moral, as well as the image of his numerous followers and detractors of the "amorosian" gymnastic conception that achieved to build in a convincing way, in the most part of his aspects, at the moment it stands still and keeps being spread out-taking it as validin some recent documents. Therefore, it outlines some of the main ways of spreading gymnastics and Amorós ideas in both countries which he developed and put into practice his peculiar educative system: Spain and France.

Palabras clave: Francisco Amorós y Ondeano, educación física y moral, memoria, iconografía, historia de la educación física y del deporte, gimnasia. KeyWords: Francisco Amoros y Ondeano, physical and moral education, memory, iconography, history of physical education and sports, gymnastics.
Correspondencia/correspondence: Rafael Fernández Sirvent Dpto. de Humanidades Contemporáneas, Campus de San Vicente del Raspeig, 03080. Universidad de Alicante (España). E-mail: Rafael.Fernandez@ua.es

Recibido el 9 de julio de 2006; Aceptado el 1 de noviembrede 2006

Fernández Sirvent, R. (2007). Memoria y olvido de Francisco Amorós y de su modelo educativo gimnástico y moral. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. 6(3), 24-51. http://www.cafyd.com/REVISTA/art3n6a07.pdf

Introducción

S

on innumerables los hombres y mujeres que a lo largo de la historia han contribuido con su esfuerzo y trabajo intelectual a innovar e intentar mejorarla sociedad de una época que les tocó vivir. Han conseguido escalar –podríamos decir- un peldaño más en la infinita ascensión del progreso humano. Como convencionalmente solemos referirnos a ellos, son los “pioneros”, “adelantados” o “padres” en tal o cual asunto o materia, disciplina o ciencia. En consecuencia, podemos afirmar que, bien de forma directa o de un modo indirecto y relativamenteremoto al tiempo histórico en el que se desenvuelve nuestra existencia, aún en la actualidad somos en parte legatarios y beneficiarios de los empeños y las realizaciones de estos sujetos históricos. Personajes ilustres que, en algunos de los casos, gozaron de cierta notoriedad y proyección en la sociedad de su tiempo y que, incongruencias de la vida, hoy día son grandes anónimos, hombres y mujeresdesconocidos para la mayor parte de la población y, lo que es peor, muchas veces ignorados por las autoridades competentes en materias diversas. A diario nos beneficiamos de ideas o inventos que un día alguien tuvo la brillante idea de poner en práctica y, lo que es aún más dificultoso, la perseverancia para conseguir hacerlos prosperar, luchando contra viento y marea, contra obstáculos de muy...
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