Freire/ Violeta Nuñez

Freire | Violeta Nuñez |
Educador – EducandoEl educador es siempre quien educa; el educando el que es educado. El educador es quien sabe; los educandos quienes no saben. El educador es quienpiensa, el sujeto del proceso; los educandos son los objetos pensados. El educador es quien habla; los educandos quienes escuchan dócilmente. El educador es quien disciplina; los educandos losdisciplinados El educador es quien opta y prescribe su opción; los educandos quienes siguen la prescripción. El educador es quien actúa; los educandos son aquellos que tienen la ilusión de que actúan, en laactuación del educador. El educador es quien escoge le contenido programático; los educandos, a quienes jamás se escucha, se acomodan a él. El educador identifica la autoridad del saber con su autoridadfuncional, la que opone antagónicamente a la libertad de los educandos. Son éstos quienes deben adaptarse a las determinaciones de aquél.El educador es el sujeto del proceso; los educandos, merosobjetos. | El agente de la educaciónLa función del educador social consiste en realización de acciones educativas En trabajar con sujetos en situación de vulnerabilidad social, para posibilitar que estosconstruyan nuevos soportes y anclajes sociales y culturales.Su función es abrir a los sujetos la posibilidad de acceso a nuevos lugares en lo social y cultural Facilita nuevos procesos de creación devínculos y lugares sociales |
| El sujeto de la educaciónAquel sujeto humano dispuesto a adquirir los contenidos culturales que la sociedad le exige, en un momento dado para integrarse a la vidasocial considerada normalizada. El sujeto necesita para ocupar su lugar, que se generen ciertos climas de interés x el ambienteRespeto a su intimidad, Que se le dé prioridad a sus tiempos, Prohibiciónabsoluta de todo tipo de castigo o coacción, Que se establezca un número escaso de normas, solo las inevitables. Que se le dé no solo su lugar sino también crédito a su palabra. |
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