Freire

Para poder entender que propone Freire como educación me parece importante conocer su biografía para darnos cuenta que se trataba de un hombre común, que se interesaba por la vida de su pueblo, especialmente la del pueblo pobre y marginado por la sociedad. Y también el contexto en que ha vivido ya que es a partir de este contexto que comienzan a surgir sus ideas y sus propuestas.
Paulo Freirenació un 19 de setiembre de 1921, en Recife, Brasil. Su padre Joaquín Freire, era oficial de la policía militar de Pernambuco. Su madre Edeltrudis Neves Freire, también era oriunda de Pernambuco.
Freire vivió en un ambiente hogareño bastante cálido donde, según él, aprendió la forma de trabajar, que mas tarde podrá desarrollar con su propia familia. También reconoce haber aprendido en su familiade origen, el respeto y la importancia de la opinión de los demás.
En 1931, por dificultades económicas, la familia se ve obligada a mudarse a Jaboato, lugar donde fallece su padre. Con esto la vida de Freire se complica bastante, conoció el hambre y el sufrimiento, estas situaciones lo llevaron a madurar muy pronto.
Por su experiencia personal, comenzó a descubrir lo que pasaba en la sociedadmoderna y esto lo llevo a buscar un método para transformar los males de la sociedad, una sociedad que oprimía al hombre y no lo dejaba ser cada vez más hombre, más digno.
Freire estudio derecho, filosofía y también se inicio en la psicología del lenguaje. Además se desempeño como profesor de portugués en la escuela secundaria. Este trabajo lo introdujo en la problemática educacional.
Enrelación a su vida de fe se conoce la existencia de algunas crisis provocadas en su mayoría por la situación de incoherencia que vivía la Iglesia cuando esta predicaba una cosa y hacia lo contrario.
En 1944 se casa con Elsa Maria, con quien tiene cinco hijos. En su hogar intenta desarrollar el mismo ambiente de dialogo que vivió en la casa paterna durante su infancia. Su esposa era profesora, estoinfluyo positivamente en que Freire se interesara por la educación.
En 1946 realizo las primeras experiencias que llevaron a iniciar su método de analfabetización. Desarrolla un método de alfabetización que no es solo enseñar a leer y a escribir, sino que busca producir un cambio efectivo y real en el hombre y en su auto comprensión personal y en la del mundo que le rodea. Se plantea como un métodoparticipativo que se auto gesta en la medida en que el hombre se compromete con él.
El golpe de estado militar que se produce en Brasil en 1964, además de detener el proceso de educación de adultos y de la cultura popular en general, lleva a la cárcel a Paulo Freire por cerca de 70 días.
A partir de su autobiografía Freire decía sobre su detención:
“Lo que parecía muy claro en toda estaexperiencia, de lo que salí sin odio ni desesperación, era que una ola amenazante de irracionalidad nos había invadido forma o distinción patológica de la conciencia ingenua, peligrosa en extremo a causa de la falta de amor que la alimenta, a causa de la mística que la anima”
Paulo Freire muere el 2 de mayo de 1997 a la edad de 75 años.
Como dije al principio para poder hablar de las ideas de Freireme parece importante también conocer el contexto histórico en el que vivió ya que es de su experiencia y de la interacción con el entorno que surgen sus renovadoras propuestas.
Freire se encontraba en el momento donde comenzaba la decadencia de la sociedad capitalista brasileña. El surgimiento de una clase obrera urbana con su propia dinámica social, olvida a las clases rurales del nordeste deBrasil siendo marginadas del proceso social, político y económico. Esta marginalidad es el producto de una educación alienante que es el fenómeno de suprimir la personalidad, controlar, anular su libertad para hacer a la persona dependiente. La cultura del pueblo campesino era considerada como una cultura poco importante y que debía ser cambiada por la cultura de las clases dominantes, la...