Freud


INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION TEGNICA N°192.



ESCUELA PSICOLOGICA CONDUCTISTA



ALUMNOS: GORDILLO PABLO, SILVA ESTEBAN SANTIAGO, SOSA MARIANO, TRONCOSO SOFIA.

CARRERA: ADMINISTRACION DE RECUSOS HUMANOS.

AÑO: 2°

PROFESOR: MAREGA MARCELO.6 DE MAYO.


2014





TABLA DE CONTENIDO
Introducción……………………………………………………………3
CAPITULO I
Origen………………………………………………………………….4
Datos biográficos
John B. Watson...……………………………………………………..5
B.F Skinner……………………………………………………………7
CAPITULO II
Conceptos fundamentalesde la escuela conductista
Formula bimembre…………………………………………………...10
Caja negra……………………………………………………………..13 Máxima de Watson……………………………………………………16

CAPITULO III
El caso del joven Albert………………………………………………..17
Conclusión……………………………………………………………. 20Biografía…………………………………………………………………21











INTRODUCCION

La escuela conductista comienza con la influencia de un experimento de Pavlov que analizaba la conducta de un perro en base al estímulo Estimulo-Respuesta.
Básicamente, el objeto de estudio es la conducta observable, y rechazan estudiar los procesos mentales. Su creador, Watson, coloco la causa de las acciones de las personaspor fuera de ellas mismas, ya que, según él, las conductas se aprenden por condicionamiento externo.
Su objetivo era formas una psicología científica, basada en un objetivo anti mentalista y creía posible convertir a cualquier niño sano en lo que él quisiera, e hizo lo propio con el joven Albert.

















CAPITULO I

ORIGEN
En el siglo xx, Watson fue el primerpsicólogo que utilizo las ideas de Pavlov. Comenzó sus estudios con animales y posteriormente introdujo la observación de la conducta humana.
Creía que los seres humanos ya traían de nacimiento algunos reflejos y acciones emocionales como amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación de estímulo-respuesta. Utilizando refuerzos y castigos, puedes moldear lapersonalidad de un individuo.
Para mostrar sus teorías Watson no dudo en experimentar con un niño llamado Albert.
Propuso para la psicología un ambicioso programa de investigación, que hacia hincapié en la recolección de datos mediante experimentos bien diseñados.
Entendía que la finalidad de esta ciencia era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un estímulo determinado. A esto se lollama a veces la psicología del estímulo-respuesta. Esta psicología presta escasa atención a los pensamientos y sentimientos. El prestigio del que gozo Watson dio un notorio impulso a los estudios de aprendizaje, convirtiéndolo en una de las esferas principales de la psicología.
Según él para salir de la filosofía y psicología especulativa debía seguirse el camino del conductismo, escuelapsicológica para la cual en concepto de conciencia no era útil, ni necesario en la descripción, explicación, predicción y control de la conducta.








DATOS BIOGRAFICOS



John B. Watson
(Greenville, EEUU, 1878-Nueva York, 1958) Psicólogo estadounidense, fundador del conductismo. Se trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por Dewey y el pragmatismo, pero pronto comenzó a interesarse por la psicología. Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como asistente instructor en psicología animal. En 1907 ingresó en el plantel académico de la Universidad Johns Hopkins, en la que permanecería...