Froebel

Froebel : Biografía
Friedrich Froebel nació en Turingia, Alemania en 1782 y falleció en el año 1852. Estudió matemáticas, derecho y Filosofía. Fue discípulo de Juan Enrique Pestalozzi, y su alumnoentre 1801 y 1810, quien tenía influencia religiosa, y quien fue otro gran innovador en pedagogía.
Desarrollo: “comienzo de la educación”
 Para Froebel la educación comienza en la niñez, y es ahídonde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás,  la educación sedebe dar en un ambiente de amor y libertad.
“Educación integral”
 A todo ello Froebel domino Educación Integral, y se basaba en estos pensamientos debido a su profundo espíritu religioso, el cualquería manifestar al exterior, lo que ocurría en su interior.
“Kindergarten”
Fue esta idea que inspiró a Froebel a fundar los jardines de infancia(kindergarten), la cual se fundó con la finalidad deeducar al niño durante su primera infancia, siendo ello una extensión del hogar, en donde es vital la importancia de la educación del niño influenciado en su familia.
 Con respecto a la familia Froebelcreyó que los padres proporcionaban la influencia educativa más constante de la vida de un niño, ya que, desde un niño las primeras experiencias educativas ocurrían dentro de la unidad de la familia.“Rol del educador”
El maestro debe encarnar el ideal de vida que propone esta pedagogía, es decir, la determinación de un ideal de vida que el profesor debe presentar como modelo a seguir para Froebeles la de Jesucristo.
El educador debe conocer los diversos grados de desarrollo del hombre para realizar con éxito su tarea.





“Aportes a la educación”
1. La educación debe favorecer eldesarrollo integral del niño desde la más tierna edad, para lo que existir un nivel pre-escolar
2. La educación debe dirigirse a favorecer y no a contrariar las inclinaciones naturales del niño,...