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competencias digitales de los docentes

© Dr. Pere Marquès Graells, 2008 (última revisión: 20/02/08 ) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
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Las competencias digitales de los docentes

ÍNDICE.
1.- Competencias digitales, ¿para qué?. Uso de las TIC para la mejora de los procesos de enseñanza yaprendizaje 1.1.- ¿Qué entendemos por competencias digitales? Las competencias digitales del profesorado. 1.2.- Las TIC: aportaciones a la sociedad e impacto en el mundo educativo 1.3.- ¿Por qué debemos usar las TIC en educación? ¿Cómo nos pueden ayudar? 2.- ¿Qué infraestructuras TIC tenemos en los centros? 2.1.- Pizarras digitales en las aulas de clase 2.2.- Aulas informáticas 2.3.- Dotaciones deordenadores en las aulas de clase (equipos portátiles o fijos) 2.4.- Mediatecas y salas de estudio multiuso con ordenadores y conexión a Internet 2.5.- Intranets, plataformas e-centro y webs de centro 3.- ¿Qué podemos hacer con las TIC? Los nuevos entornos tecnológicos permiten renovar las viejas metodologías didácticas 3.1.- Entornos didáctico-tecnológicos básicos para la aplicación de las TIC en loscentros 3.2.- Buenas prácticas: las mejores propuestas didácticas de aplicación de las TIC 4.- ¿De qué materiales educativos digitales disponemos? 4.1.- Los programas informáticos de aplicación 4.2.- Los materiales didácticos interactivos 4.3.- Las aportaciones del ciberespacio 5.- Y para terminar: las claves del éxito para la integración d elas TIC en los centros

1.- Competencias digitales, ¿paraqué?. Uso de las TIC para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
1.1.- ¿Qué entendemos por competencias digitales? Las competencias digitales del profesorado. Las competencias relacionadas con el uso de las TIC. En el caso de los docentes serán las mismas que requieren todos los ciudadanos y además las específicas derivadas de la aplicación de las TIC en su labor profesional paramejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión de centro. Al igual que los alumnos, los profesores necesitan una alfabetización digital que les permita utilizar de manera eficaz y eficiente estos nuevos instrumentos tecnológicos que constituyen las TIC en sus actividades profesionales (docentes, de investigación, de gestión) y personales. Necesita competencias instrumentales para usar losprogramas y los recursos de Internet, pero sobre todo necesita adquirir competencias didácticas para el uso de todos estos medios TIC en sus distintos roles docentes como mediador: orientador, asesor, tutor, prescriptor de recursos para el aprendizaje, fuente de información, organizador de aprendizajes, modelo de comportamiento a emular, entrenador de los aprendices, motivador..file:///G|/tecnologia/competencias en tics/competencias digitales de los docentes.htm (1 de 14) [26/10/2009 02:49:25 p.m.]

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1.2.- Las TIC: aportaciones a la sociedad e impacto en el mundo educativo. En el marco de la globalizada Sociedad de laInformación, las omnipresentes y poderosas herramientas TIC (y muy especialmente Internet) , están induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también de manera sustantiva al mundo educativo.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado de la Sociedad de la Información y las prestaciones de sus omnipresentes y poderosas herramientas TIC, está induciendo unaprofunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo educativo . Las necesidades de formación de los ciudadanos (en competencias digitales y oras competencias) se prolongan más allá de los primeros estudios profesionalizadores y se extienden a lo largo de toda su vida (formación continua); aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio; crece...