Full monty

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  • Publicado : 28 de abril de 2010
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FICHA DIDÁCTICA DE PELICULA “FULL MONTY”
1. Objetivos Pedagógicos
▪ Analizar una realidad de precariedad laboral enfrentada desde un punto de vista atípico.
▪ Reflexionar acerca de losfactores internos que influyen en el modo de enfrentar la situación del desempleo.

2. Claves de trabajo para el profesorado
Uno de los temas sobre los que se hace mayor énfasis en Full Monty es lapresentación desde otra perspectiva de la situación de desempleo y precariedad laboral, la mirada desde una posición creativa en la urgencia, que hace que se creen alternativas donde nadie lasofrece ni facilita, pero donde finalmente pueden hacer grandes avances en cuanto a la recuperación de la esperanza, los afectos, la vivencia de la desocupación desde una ocupación en la salida a estepozo que se representa sin fondo. La osadía, junto a la necesidad y afecto, conforman un nueva lectura de la precariedad laboral y su modos de enfrentamiento. Otro tema, no menos relevante, es eltrato que se hace en la película a las identidades de género en relación al ámbito laboral intercambiando roles y presentando también una denuncia de la ineficiencia de los instrumentos legales endefensa de los roles y funciones familiares. Situación que es evidente en las prohibiciones de las que es objeto Guz en la relación con su hijo.
Sin embargo, a pesar de lo duras e insólitas dealgunas situaciones limites, los llevan finalmente a tener la alegría de la esperanza.

3. Elementos de debate
▪ ¿Qué piensas de los planes de Guz como respuesta a su situación familiar?

▪¿Qué situaciones de la película nos informan del desentendimiento del sistema económico imperante hacia las personas desempleadas?

▪ ¿Qué opinas de la relación establecida entre Guz y suhijo Nat?

▪ ¿Qué opinión tienes acerca de la representación de las identidades de género en relación al ámbito laboral abordadas en la película? Menciona alguna de sus implicaciones....
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