Fundamentación de la experiencia desde el valor del aprendizaje colaborativo en la tic

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  • Publicado : 1 de octubre de 2010
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Fundamentación de la experiencia desde el valor del aprendizaje colaborativo en la TIC

Existe un modelo pedagógico centrado en el proceso, que el lugar del educando es crítico y desarrolla supropia capacidad de deducir, relacionar, elaborar síntesis con un rol activo; donde el docente es un mediador, guía, creando ambientes en que se favorezcan la solidaridad y el aprendizaje colaborativo, yuna comunicación interactiva en el que los actores del proceso son sujetos activos. El aprendizaje colaborativo es el proceso en el que dos o más sujetos trabajan  produciendo intercambioscolectivamente. Cada miembro de un grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo (esto es muy importante, y sobre todo en los grupos . Crea condiciones favorables paraque se construya una respuesta más amplia y profunda por parte de los alumnos. Los trabajos colaborativos favorecen un modelo de enseñanza y de aprendizaje basado en los procesos de búsqueda yconstrucción cooperativa del conocimiento. Estimular a los alumnos a pensar, a desplegar sus habilidades y adquirir nuevos conocimientos es un trabajo compartido orientado hacia un fin preciso: crear entretodos alternativas que permitan explicar y resolver los distintos problemas que se presentan. Las experiencias de trabajo colaborativo indican que –aunque estas actividades representan para losdocentes un mayor esfuerzo en cuanto a organización y tiempos – los resultados son satisfactorios y significativos. Los avances tecnológicos fueron acompañando el desarrollo social y permitiendo latransformación de paradigmas que fueron influyendo en las formas de vivir, trabajar y relacionarse. La educación no fue ajena a estos fenómenos, y en consecuencia pueden percibirse distintos paradigmaseducativos. A través de diferentes investigaciones se llega al constructivismo, corriente pedagógica que pone el énfasis en la construcción del conocimiento y abandona las posturas conductistas, con lo...
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