Fundamentación Tutoria

Fundamentación
El Colegio siempre se ha caracterizado por la formación integral de sus estudiantes, de allí la necesidad de buscar un equilibrio en el desarrollo personal y espiritual de los mismo, no sólo proyectándose a la adquisición de conocimientos sino también a fomentar actitudes y valores necesarios para que posteriormente su inserción en el ámbito socio-laboral no le cause conflictos.La función tutorial es realizada por un equipo de profesores. Tutores, asignándose uno por sección, él sirve en su socialización, maduración personal y en la búsqueda de un camino de vida.
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
1. Contribuir a la adecuada relación entre los estamentos de la comunidad educativa: alumnos, profesores y padres de familia, así como entre la comunidad educativa y el entornosocial de orientación y mediación ente los conflictos o problemas que puedan presentarse en ello.
2. Promover una formación integral, en la dimensión de valores humanos y universales: dignidad humana, justicia y cooperación para ograr vínculos de fraternidad y paz en una dinámica de integración personal y social.
3. Ayudar a capacitar al adolescente para tomar las decisiones adecuadas para su vida.
4.Ofrecer una metodología importante para trabajar con jóvenes y contribuir a que su futuro sea lo mejor posible.
5. Ofrecer espacios de reflexión y encuentro personal con Dios, consigo mismo, con los demás y con la naturaleza.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar a los adolescentes la oportunidad de aprender sobre comunicación personal y sobre sí mismo, sus intereses, cualidades, valoresfamiliares y personales, y los factores que influyen en la imagen de sí mismo y su relación con Dios.
2. Ayudar a que los alumnos conozcan y opten por técnicas de estudios que les permitan elevar su rendimiento académico así como también su superación personal, familiar y social.
3. Ayudar a los adolescentes a establecer metas y tomar decisiones relacionadas con su trabajo futuro y la peternidad yalentarlos a lograr sus metas sobre sus roles futuros como mujeres y hombres.
4. Realizar actividades prácticas, dinámicas y amenas relacionadas con: AUTOESTIMA, VALORES, ESTEREOTIPOS SOBRE LE PAPEL DEL HOMBRE Y DE LA MUJER, PROCESO DE TOMA DE DECISIONES, PATERNIDAD RESPONSABLE, SEXUALIDAD, SIDA, EDUCACION Y EMPLEO, APTITUDES PERSONALES DE COMUNICACION, etc.
5. Desarrollar una buena imagen de laspromociones de alumnos a partir del reconocimiento de sus méritos y la autoidentificación de sus errores.
6. Promover la participación activa de los alumnos en actividades artísticas, deportivas, cívicas, religiosas y de ayuda comunitaria.
7. Identificar y trabar a nivel individual y colectivo en todos los niveles con los alumnos que dificultan el trabajo en clases y crean un ambiente de indisciplina.8. Comprometer a los profesores y padres en el trabajo, a partir del reconocimiento de que las experiencias deben ser progresivas y que los resultados dependen de todos.
9. Fortalecer el trabajo conjunto a nivel promocional, grupal e individual entre los tutores, docentes, psicólogos escolares, auxiliares, director, padres de familia y otra ayuda educativa.
10. Apoyar en los actos litúrgicos yjornadas de reflexión organizados por el Prof. de Educación Religiosa para llevar al alumno a una madurez espiritual y humana.
Funciones generales de los agentes en la orientación y tutoría educacional
Dirección:
a) Brindar las condiciones para el ejercicio de las funciones.
b) Divulgar la importancia de la orientación y la tutoría.
c) Relacionarse con instituciones de la comunidad que puedancolaborar con el servicio.
d) Evitar asignar al tutor actividades que interfieran sus funciones.
e) Supervisar y evaluar.
Tutores:
a) Ser cabeza de todo o que sucede en el aula y responsable de ejecutar directivas y decisiones.
b) Ser el vínculo que simboliza la sección y forjar el aula como una unidad educativa.
c) Planificar con alumnos y profesores las actividades del año.
d) Coordinar con profesores...